2022학년도 편성

전공교과목 프로파일

의과대학 간호학과

2022학년도 편성과목에 대한 정보는 학과 사정에 의해 변경될 수 있습니다.

교과목명

간호학개론

교과목번호

21544

이수구분

전공 필수

과목학점

2

편성

학년/학기

1/1

이론/실습

이론

개설학과

간호학과

대상학과

간호학과

담당교수

이신영

교과목 개요

및 특징

세계의 간호역사를 각 시대별로 조명하여 보고, 한국간호의 역사를 전반적인 의료역사와의 연관성 속에서 개괄해 보면서 한국 간호사업의 의미와 간호의  가치관에 대해 학습한다.

교과목표

1. 세계의 간호역사를 각 시대별로 이해한다.

2. 전반적인 의료역사와의 연관성 속에서 한국간호의 역사를 설명할 수 있다.

3. 한국 간호사의 의미와 간호의  가치관에 대해 학습한다.

교육내용

(강좌설명)

세계의 간호역사, 한국의 간호역사, 한국간호사업, 간호의 개념과 영역

강좌유형

■이론중심  □실험·실습  □실기  □플립드러닝  □온라인 □팀티칭  □외국어  □교직 (1개 선택)

전공능력

설정

【주역량(1개) / 부역량(2개) 체크】

전공능력
핵심역량		전공특화능력
자기주도역량	창의융합역량	윤리적, 법적 수행	간호지식 습득	간호과정 적용	간호기술 적용	통합적 실무 수행	간호연구 기획	보건의료정책 대응
리더십	의사소통
▲		▲	●

* 주역량 표기 : 위 전체 역량(핵심역량+전공특화능력) 중 1개를 선택하여 “●”로 표기

* 부역량 표기 : 위 전체 역량 중 주역량을 제외하고 2개를 선택하여 “▲”로 표기

* 전공특화능력은 학과별로 지정한 능력을 작성하시기 바랍니다.

전공능력

개발 목표

전공능력		전공능력 개발 목표(성취수준)
주역량	간호지식습득	세계간호와 한국간호의 역사, 간호의 개념과 영역에 대해 설명할 수 있다.
부역량1	리더십	간호의 역사 속에서 간호사 리더십을 설명할 수 있다.
부역량2	윤리적, 법적수행	간호의 윤리, 법을 알고, 실제 현장에서 적용할 수 있다.

전공능력별

수업방법/

역량평가/

성적평가

방법

전공능력 1)	수업방법 2)	역량평가방법 3)	성적평가방법 4)
간호지식습득	강의	시험	교육내용평가
리더십	강의	사례연구	과제평가
윤리적, 법적수행	팀기반학습	사례연구	과제평가
1) 전공능력: 위의 전공능력 설정 및 개발 목표에 명시(기재)된 전공능력명을 작성함. 2) 수업방법: 강의, 토의·토론, 프로젝트기반학습(PJBL), 문제기반학습(PBL), 사례기반학습(CBL), 팀기반학습(TBL), 액션러닝(AL), 실습(연습), 디자인씽킹, 현장연계, 하브루타, 기타( ) 중 1개를 작성함. 3) 역량평가방법: 포트폴리오, 문제해결형시나리오, 서술형시험, 논술형 시험, 사례연구, 평가자 질문, 평가자 체크리스트, 피평가자 체크리스트, 동료평가, 일지/저널, 구두발표, 작업장 평가, 학습자 자가진단, 보고서(수시), 기타( ) 중 1개를 작성함. 4) 성적평가방법: 진단평가, 출석평가, 참여평가, 과제평가, 교육내용평가1(중간), 교육내용평가2(기말), 기타( ) 중 1개를 작성함.

선수 필요 과목

교과목명

간호철학과윤리

교과목번호

41072

이수구분

전공 필수

과목학점

2

편성

학년/학기

1/2

이론/실습

이론

개설학과

간호학과

대상학과

간호학과

담당교수

공병혜

교과목 개요

및 특징

이 강의는 간호학문을 이해하기 위한 인간, 환경, 건강, 간호의 개념을 통합적으로 이해하여 전인간호를 위한 철학적 과제를 제시하고 전문직으로서의 간호사의 역할과 가치관 간호사 윤리강령, 간호윤리의 주요 이론과 원칙 그리고 윤리적 쟁점들에 대해 탐구하고 토론한다.

교과목표

1. 간호의 이념과 전인간호의 철학적 배경을 이해하여 설명할 수 있다.

2. 인간, 환경, 건강, 간호의 개념을 설명할 수 있다.

3. 전문직으로서 간호의 역할을 기술할 수 있다.

4. 간호윤리의 주요이론들과 원칙과 규칙들을 비교하여 설명할 수 있다.

5. 윤리적 의사결정모델들을 비교하여 설명할 수 있다.

6. 의사결정모델을 임상에서의 윤리적 사례에  적용하여 윤리적 판단을 할 수 있다.

교육내용

(강좌설명)

전인간호의 철학적 배경을 이해하고, 전문직으로 간호사의 윤리강령의 필요성을 습득하다.

간호 실무를 위한 간호윤리의 주요이론들과 원칙과 규칙들을 이해하여 간호 상황에서 윤리적 태도를 갖추고 윤리적 의사결정을 할 수 있다.

강좌유형

■이론중심  □실험·실습  □실기  □플립드러닝  □온라인 □팀티칭  □외국어  □교직 (1개 선택)

전공능력

설정

【주역량(1개) / 부역량(2개) 체크】

전공능력
핵심역량		전공특화능력
자기주도역량	창의융합역량	윤리적, 법적 수행	간호지식 습득	간호과정 적용	간호기술 적용	통합적 실무 수행	간호연구 기획	보건의료정책 대응
리더십	의사소통
	●	▲	▲

* 주역량 표기 : 위 전체 역량(핵심역량+전공특화능력) 중 1개를 선택하여 “●”로 표기

* 부역량 표기 : 위 전체 역량 중 주역량을 제외하고 2개를 선택하여 “▲”로 표기

* 전공특화능력은 학과별로 지정한 능력을 작성하시기 바랍니다.

전공능력

개발 목표

전공능력		전공능력 개발 목표(성취수준)
주역량	의사소통	전문직으로서 간호의 역할과 간호의 본질과 간호 윤리의 주요이론들과 원칙과 규칙들을 이해하여 합리적 토론과 의사소통 할 수 있다.
부역량1	윤리적, 법적수행	윤리적 의사결정 모델들을 간호 윤리사례에 적용하여 윤리적 판단을 할 수 있다.
부역량2	간호지식습득	인간, 환경, 건강, 간호의 개념을 이해하고 간호의 역할에 대한 지식을 습득한다.

전공능력별

수업방법/

역량평가/

성적평가

방법

전공능력 1)	수업방법 2)	역량평가방법 3)	성적평가방법 4)
의사소통	토론	사례연구	참여평가
윤리적, 법적수행	토론	사례연구	과제평가
간호지식습득	강의	기말시험	기말고사
1) 전공능력: 위의 전공능력 설정 및 개발 목표에 명시(기재)된 전공능력명을 작성함. 2) 수업방법: 강의, 토의·토론, 프로젝트기반학습(PJBL), 문제기반학습(PBL), 사례기반학습(CBL), 팀기반학습(TBL), 액션러닝(AL), 실습(연습), 디자인씽킹, 현장연계, 하브루타, 기타( ) 중 1개를 작성함. 3) 역량평가방법: 포트폴리오, 문제해결형시나리오, 서술형시험, 논술형 시험, 사례연구, 평가자 질문, 평가자 체크리스트, 피평가자 체크리스트, 동료평가, 일지/저널, 구두발표, 작업장 평가, 학습자 자가진단, 보고서(수시), 기타( ) 중 1개를 작성함. 4) 성적평가방법: 진단평가, 출석평가, 참여평가, 과제평가, 교육내용평가1(중간), 교육내용평가2(기말), 기타( ) 중 1개를 작성함.

선수 필요 과목

교과목명

기본간호학실습1

교과목번호

28937

이수구분

전공 필수

과목학점

1

편성

학년/학기

2/1

이론/실습

실습

개설학과

간호학과

대상학과

간호학과

담당교수

강희영

교과목 개요

및 특징

기본간호학1에서 습득한 전문적 지식과 이론을 근거로 대상자 간호의 실예를 학습하고 실제적인 간호기법을 습득하는 교과이다.

교과목표

1. 활력징후, 내․외과적 무균술에 대해 이론적 근거를 바탕으로 사전학습을 실시하고 요약할 수 있다.

2. 활력징후를 절차에 따라 정확하게 측정하고 기록한다.

3. 내외과적 무균술에 대한 이해를 바탕으로 내과적 손씻기, 멸균가운 입기와 개방식, 폐쇄식 장갑 착용, 멸균영역 확보 및 유지, 보호장구 착용 및 절차를 정확하게 시범보인다.

4. 산소화, 배설, 영양에 문제를 가진 대상자의 상황을 파악하고 대상자의 간호상황에 따른 기본간호술을 선택하여 실행한다.

5. 대상자에게 실시한 간호중재와 대상자의 반응을 정확하게 기록할 수 있다.

교육내용

(강좌설명)

활력징후, 내․외과적 무균술, 산소화, 배설, 영양 문제를 가진 대상자의 상황을 파악하고 대상자의 간호상황에 따른 기본간호술을 선택하여 실행한다.

강좌유형

□이론중심  ■실험·실습  □실기  □플립드러닝  □온라인 □팀티칭  □외국어  □교직 (1개 선택)

전공능력

설정

【주역량(1개) / 부역량(2개) 체크】

전공능력
핵심역량		전공특화능력
자기주도역량	창의융합역량	윤리적, 법적 수행	간호지식 습득	간호과정 적용	간호기술 적용	통합적 실무 수행	간호연구 기획	보건의료정책 대응
리더십	의사소통
	▲		▲		●

* 주역량 표기 : 위 전체 역량(핵심역량+전공특화능력) 중 1개를 선택하여 “●”로 표기

* 부역량 표기 : 위 전체 역량 중 주역량을 제외하고 2개를 선택하여 “▲”로 표기

* 전공특화능력은 학과별로 지정한 능력을 작성하시기 바랍니다.

전공능력

개발 목표

전공능력		전공능력 개발 목표(성취수준)
주역량	간호기술적용	산소화, 배설, 영양에 문제를 가진 대상자의 상황을 파악하고 대상자의 간호상황에 따른 기본간호술을 정확한 방식으로 수행할 수 있다.
부역량1	간호지식습득	산소화, 배설, 영양에 문제를 가진 대상자의 상황을 파악하고 대상자의 간호상황에 따른 기본간호술에 대한 목적, 절차, 원리, 부작용, 기대효과 등에 대하여 설명할 수 있다.
부역량2	의사소통	대상자의 간호요구를 이해하여 반응할 수 있는 의사소통기술을 설명한다.

전공능력별

수업방법/

역량평가/

성적평가

방법

전공능력 1)	수업방법 2)	역량평가방법 3)	성적평가방법 4)
간호기술적용	실습, 팀기반학습(TBL)	평가자 체크리스트, 자율실습	참여평가1(중간), 참여평가2(기말)
간호지식습득	실습, 팀기반학습(TBL)	평가자 체크리스트, 일지/저널(실습성찰일지작성)	참여평가1(중간), 참여평가2(기말), 과제평가
의사소통	실습, 팀기반학습(TBL)	평가자 체크리스트, 자율실습	참여평가1(중간), 참여평가2(기말),
1) 전공능력: 위의 전공능력 설정 및 개발 목표에 명시(기재)된 전공능력명을 작성함. 2) 수업방법: 강의, 토의·토론, 프로젝트기반학습(PJBL), 문제기반학습(PBL), 사례기반학습(CBL), 팀기반학습(TBL), 액션러닝(AL), 실습(연습), 디자인씽킹, 현장연계, 하브루타, 기타( ) 중 1개를 작성함. 3) 역량평가방법: 포트폴리오, 문제해결형시나리오, 서술형시험, 논술형 시험, 사례연구, 평가자 질문, 평가자 체크리스트, 피평가자 체크리스트, 동료평가, 일지/저널, 구두발표, 작업장 평가, 학습자 자가진단, 보고서(수시), 기타( ) 중 1개를 작성함. 4) 성적평가방법: 진단평가, 출석평가, 참여평가, 과제평가, 교육내용평가1(중간), 교육내용평가2(기말), 기타( ) 중 1개를 작성함.

선수 필요 과목

해부학, 생리학

교과목명

기본간호학1

교과목번호

28936

이수구분

전공 선택

과목학점

3

편성

학년/학기

2/1

이론/실습

이론

개설학과

간호학과

대상학과

간호학과

담당교수

강희영

교과목 개요

및 특징

간호학의 입문과목으로 간호의 기본적인 개념과 환자간호에 토대가 되는 기본간호술에 관련된 이론을 배움으로써 간호에 대한 지식과 태도 및 기술을 익히는 과목이다.

교과목표

1. 간호의 주개념을 이해한 후 병원환경에서 발생되는 문제점에 대한 개선점을 모색한다.

2. 과학적 지식을 바탕으로 인간에게 발생되는 신체적 요구를 확인하고 이에 따른 간호문제들을 분류한다.

3. 활력징후, 안위, 감염관리, 수면과 휴식, 산소, 배변, 배뇨, 영양에 관한 전문적인 간호지식을 학습하고 비판적인 사고로 간호실무에 종합한다.

교육내용

(강좌설명)

간호의 4가지 주개념 및 활력징후, 안위, 감염관리, 수면과 휴식, 산소, 배변, 배뇨, 영양에 관한 전문적인 간호지식을 학습하고 비판적인 사고로 간호실무에 종합한다.

강좌유형

■이론중심  □실험·실습  □실기  □플립드러닝  □온라인 □팀티칭  □외국어  □교직 (1개 선택)

전공능력

설정

【주역량(1개) / 부역량(2개) 체크】

전공능력
핵심역량		전공특화능력
자기주도역량	창의융합역량	윤리적, 법적 수행	간호지식 습득	간호과정 적용	간호기술 적용	통합적 실무 수행	간호연구 기획	보건의료정책 대응
리더십	의사소통
	▲	▲	●

* 주역량 표기 : 위 전체 역량(핵심역량+전공특화능력) 중 1개를 선택하여 “●”로 표기

* 부역량 표기 : 위 전체 역량 중 주역량을 제외하고 2개를 선택하여 “▲”로 표기

* 전공특화능력은 학과별로 지정한 능력을 작성하시기 바랍니다.

전공능력

개발 목표

전공능력		전공능력 개발 목표(성취수준)
주역량	간호지식습득	인간, 사회, 건강, 환경에 대한 통합적 이해를 바탕으로 간호지식을 습득한다.
부역량1	윤리적, 법적수행	간호 전문직의 윤리적 규범에 따라 윤리적 의사결정을 할 수 있고 법적 의무와 책임을 확인하여 간호를 수행한다.
부역량2	의사소통	대상자의 간호요구를 이해하여 반응할 수 있는 의사소통기술을 설명한다.

전공능력별

수업방법/

역량평가/

성적평가

방법

전공능력 1)	수업방법 2)	역량평가방법 3)	성적평가방법 4)
간호지식습득능력	강의, 하브루타	문제해결형 시나리오, 서술형 시험, 평가자 질문, 일지/저널(수업성찰일지작성)	교육내용평가1(중간), 교육내용평가2(기말), 과제평가
윤리적, 법적수행	강의, 하브루타	문제해결형 시나리오, 서술형 시험, 평가자 질문, 일지/저널	교육내용평가1(중간), 교육내용평가2(기말), 과제평가
의사소통	강의, 자율학습	문제해결형 시나리오, 서술형 시험, 평가자 질문, 일지/저널(수업성찰일지작성)	교육내용평가1(중간), 교육내용평가2(기말), 과제평가
1) 전공능력: 위의 전공능력 설정 및 개발 목표에 명시(기재)된 전공능력명을 작성함. 2) 수업방법: 강의, 토의·토론, 프로젝트기반학습(PJBL), 문제기반학습(PBL), 사례기반학습(CBL), 팀기반학습(TBL), 액션러닝(AL), 실습(연습), 디자인씽킹, 현장연계, 하브루타, 기타( ) 중 1개를 작성함. 3) 역량평가방법: 포트폴리오, 문제해결형시나리오, 서술형시험, 논술형 시험, 사례연구, 평가자 질문, 평가자 체크리스트, 피평가자 체크리스트, 동료평가, 일지/저널, 구두발표, 작업장 평가, 학습자 자가진단, 보고서(수시), 기타( ) 중 1개를 작성함. 4) 성적평가방법: 진단평가, 출석평가, 참여평가, 과제평가, 교육내용평가1(중간), 교육내용평가2(기말), 기타( ) 중 1개를 작성함.

선수 필요 과목

해부학, 생리학, 병리학

교과목명

비판적사고와간호과정

교과목번호

41073

이수구분

전공 선택

과목학점

2

편성

학년/학기

2/1

이론/실습

이론

개설학과

간호학과

대상학과

간호학과

담당교수

김계하

교과목 개요

및 특징

간호과정의 제반 원리를 습득하여 전문적 간호실무를 위해 체계적이고 과학적으로 접근할 수 있도록 비판적 사고능력을 향상시키고, 간호과정의 각 단계를 올바르게 이해함으로써 임상간호현장에서 간호업무를 이론적 기틀에 맞추어 조직하고 수행할 수 있는 능력을 함양하기 위함이다

교과목표

- 간호과정의 정의, 목적, 특성을 설명할 수 있다.

- 비판적 사고와 간호과정의 관련성을 이해하고 설명할 수 있다.

- 간호과정의 단계를 이용하여 건강문제를 가진 대상자의 건강문제 해결을 위한 간호계획서를 작성할 수 있다.

교육내용

(강좌설명)

- 간호과정에 대한 전반적 내용을 이해

- 간호과정의 5단계 이해

- 비판적 사고에 근거한 간호과정

강좌유형

■이론중심  □실험·실습  □실기  □플립드러닝  □온라인 □팀티칭  □외국어  □교직 (1개 선택)

전공능력

설정

【주역량(1개) / 부역량(2개) 체크】

전공능력
핵심역량		전공특화능력
자기주도역량	창의융합역량	윤리적, 법적 수행	간호지식 습득	간호과정 적용	간호기술 적용	통합적 실무 수행	간호연구 기획	보건의료정책 대응
리더십	의사소통
	●		▲	▲

* 주역량 표기 : 위 전체 역량(핵심역량+전공특화능력) 중 1개를 선택하여 “●”로 표기

* 부역량 표기 : 위 전체 역량 중 주역량을 제외하고 2개를 선택하여 “▲”로 표기

* 전공특화능력은 학과별로 지정한 능력을 작성하시기 바랍니다.

전공능력

개발 목표

전공능력		전공능력 개발 목표(성취수준)
주역량	의사소통	치료적 의사소통을 적용할 수 있다.
부역량1	간호지식습득	간호과정 관련 지식을 기술할 수 있다.
부역량2	간호과정적용	간호과정을 적용할 수 있다.

전공능력별

수업방법/

역량평가/

성적평가

방법

전공능력 1)	수업방법 2)	역량평가방법 3)	성적평가방법 4)
의사소통	토의, 토론	사례연구	지필고사
간호지식습득	강의	서술형 시험	지필고사
간호과정적용	사례기반학습	사례연구	과제평가
1) 전공능력: 위의 전공능력 설정 및 개발 목표에 명시(기재)된 전공능력명을 작성함. 2) 수업방법: 강의, 토의·토론, 프로젝트기반학습(PJBL), 문제기반학습(PBL), 사례기반학습(CBL), 팀기반학습(TBL), 액션러닝(AL), 실습(연습), 디자인씽킹, 현장연계, 하브루타, 기타( ) 중 1개를 작성함. 3) 역량평가방법: 포트폴리오, 문제해결형시나리오, 서술형시험, 논술형 시험, 사례연구, 평가자 질문, 평가자 체크리스트, 피평가자 체크리스트, 동료평가, 일지/저널, 구두발표, 작업장 평가, 학습자 자가진단, 보고서(수시), 기타( ) 중 1개를 작성함. 4) 성적평가방법: 진단평가, 출석평가, 참여평가, 과제평가, 교육내용평가1(중간), 교육내용평가2(기말), 기타( ) 중 1개를 작성함.

선수 필요 과목

간호철학, 간호학개론

교과목명

성인간호학1

교과목번호

21528

이수구분

전공 필수

과목학점

4

편성

학년/학기

2/2

이론/실습

이론

개설학과

간호학과

대상학과

간호학과

담당교수

유재용

교과목 개요

및 특징

변화하는 사회에서 가족과 사회 체계의 일원으로서 성인 대상자의 위장관계와 내분비 및 혈액계 장애와 관련된 신체적, 심리적, 사회적, 영적 건강 문제를 파악하고, 건강팀의 일원으로서 성인 대상자의 건강을 회복, 유지, 증진시키기 위한 간호원리와 실제를 학습하여 건강문제를 해결할 수 있는 능력을 기른다.

교과목표

1. 성인 대상자의 위장관계와 내분비, 혈액계의 기본 구조와 기능을 이해하고, 해당 영역의 기능장애 로 인한 건강문제와 간호사의 역할에 대하여 설명할 수 있다.

2. 위장관계와 내분비계 및 혈액계 장애와 관련된 건강문제를 해결하기 위해 신체적, 심리적, 사회적, 정신적 측면에서 총체적 접근을 함으로써 비판적인 사고를 통해 간호과정을 적용할 수 있다.

교육내용

(강좌설명)

성인 대상자의 위장관계와 내분비 및 혈액계 장애와 관련된 신체적, 심리적, 사회적, 영적 건강 문제에 대한 이론 교과목으로 이론수업, 개인별과제, 퀴즈, 중간고사, 기말고사로 구성되어 운영된다.

강좌유형

■이론중심  □실험·실습  □실기  □플립드러닝  □온라인 □팀티칭  □외국어  □교직 (1개 선택)

전공능력

설정

【주역량(1개) / 부역량(2개) 체크】

전공능력
핵심역량		전공특화능력
자기주도역량	창의융합역량	윤리적, 법적 수행	간호지식 습득	간호과정 적용	간호기술 적용	통합적 실무 수행	간호연구 기획	보건의료정책 대응
리더십	의사소통
	▲		●	▲

* 주역량 표기 : 위 전체 역량(핵심역량+전공특화능력) 중 1개를 선택하여 “●”로 표기

* 부역량 표기 : 위 전체 역량 중 주역량을 제외하고 2개를 선택하여 “▲”로 표기

* 전공특화능력은 학과별로 지정한 능력을 작성하시기 바랍니다.

전공능력

개발 목표

전공능력		전공능력 개발 목표(성취수준)
주역량	간호지식습득	성인대상자의 위장관계, 내분비 및 혈액계 건강문제에 대한 원인, 진단, 치료, 예방 및 관리 전략에 대해 설명할 수 있다.
부역량1	간호과정적용	성인대상자의 위장관계, 내분비 및 혈액계 건강문제를 해결하기 위한 간호과정을 수립할 수 있다.
부역량2	의사소통	성인대상자의 위장관계, 내분비 및 혈액계 건강문제를 해결하기 위해 동료들과 비판적으로 사고하여 창의적인 문제해결 전략을 수립할 수 있다.

전공능력별

수업방법/

역량평가/

성적평가

방법

전공능력 1)	수업방법 2)	역량평가방법 3)	성적평가방법 4)
간호지식습득	강의	서술형시험	진단평가
간호과정적용	사례기반학습(CBL)	문제해결형시나리오	과제평가
의사소통	토의,토론	문제해결형시나리오	과제평가
1) 전공능력: 위의 전공능력 설정 및 개발 목표에 명시(기재)된 전공능력명을 작성함. 2) 수업방법: 강의, 토의·토론, 프로젝트기반학습(PJBL), 문제기반학습(PBL), 사례기반학습(CBL), 팀기반학습(TBL), 액션러닝(AL), 실습(연습), 디자인씽킹, 현장연계, 하브루타, 기타( ) 중 1개를 작성함. 3) 역량평가방법: 포트폴리오, 문제해결형시나리오, 서술형시험, 논술형 시험, 사례연구, 평가자 질문, 평가자 체크리스트, 피평가자 체크리스트, 동료평가, 일지/저널, 구두발표, 작업장 평가, 학습자 자가진단, 보고서(수시), 기타( ) 중 1개를 작성함. 4) 성적평가방법: 진단평가, 출석평가, 참여평가, 과제평가, 교육내용평가1(중간), 교육내용평가2(기말), 기타( ) 중 1개를 작성함.

선수 필요 과목

의학용어, 기초해부학, 기본간호학1, 기본간호학실습1, 비판적사고와간호과정

교과목명

건강사정

교과목번호

22963

이수구분

전공 선택

과목학점

2

편성

학년/학기

2/2

이론/실습

이론

개설학과

간호학과

대상학과

간호학과

담당교수

김계하

교과목 개요

및 특징

신체의 정상과 비정상 상태를 구분할 수 있는 해부학적 지식과 문진, 시진, 촉진, 타진 및 청진 등의 신체사정 기술을 학습한다.

교과목표

- 신체검진을 위한 해부학적 위치를 말할 수 있다.

- 신체검진에 필요한 물품을 기술할 수 있다.

- 신체검진 기술을 정확히 말할 수 있다.

교육내용

(강좌설명)

각 계통별 해부학적 위치, 건강력, 신체검진(시진, 촉진, 타진, 청진 방법)

강좌유형

■이론중심  □실험·실습  □실기  □플립드러닝  □온라인 □팀티칭  □외국어  □교직 (1개 선택)

전공능력

설정

【주역량(1개) / 부역량(2개) 체크】

전공능력
핵심역량		전공특화능력
자기주도역량	창의융합역량	윤리적, 법적 수행	간호지식 습득	간호과정 적용	간호기술 적용	통합적 실무 수행	간호연구 기획	보건의료정책 대응
리더십	의사소통
	▲				▲	●

* 주역량 표기 : 위 전체 역량(핵심역량+전공특화능력) 중 1개를 선택하여 “●”로 표기

* 부역량 표기 : 위 전체 역량 중 주역량을 제외하고 2개를 선택하여 “▲”로 표기

* 전공특화능력은 학과별로 지정한 능력을 작성하시기 바랍니다.

전공능력

개발 목표

전공능력		전공능력 개발 목표(성취수준)
주역량	통합적실무수행	통합적인 실무를 수행할 수 있다.
부역량1	의사소통	치료적 의사소통을 적용할 수 있다.
부역량2	간호기술적용	신체검진과 관련된 간호를 기술할 수 있다.

전공능력별

수업방법/

역량평가/

성적평가

방법

전공능력 1)	수업방법 2)	역량평가방법 3)	성적평가방법 4)
통합적실무수행	토의, 토론	구두발표	과제평가
의사소통	토의, 토론	사례연구	지필고사
간호기술적용	강의	사례연구	과제평가
1) 전공능력: 위의 전공능력 설정 및 개발 목표에 명시(기재)된 전공능력명을 작성함. 2) 수업방법: 강의, 토의·토론, 프로젝트기반학습(PJBL), 문제기반학습(PBL), 사례기반학습(CBL), 팀기반학습(TBL), 액션러닝(AL), 실습(연습), 디자인씽킹, 현장연계, 하브루타, 기타( ) 중 1개를 작성함. 3) 역량평가방법: 포트폴리오, 문제해결형시나리오, 서술형시험, 논술형 시험, 사례연구, 평가자 질문, 평가자 체크리스트, 피평가자 체크리스트, 동료평가, 일지/저널, 구두발표, 작업장 평가, 학습자 자가진단, 보고서(수시), 기타( ) 중 1개를 작성함. 4) 성적평가방법: 진단평가, 출석평가, 참여평가, 과제평가, 교육내용평가1(중간), 교육내용평가2(기말), 기타( ) 중 1개를 작성함.

선수 필요 과목

해부학, 의학용어, 기본간호1, 기본간호2

교과목명

건강사정실습

교과목번호

28959

이수구분

전공 선택

과목학점

1

편성

학년/학기

2/2

이론/실습

이론

개설학과

간호학과

대상학과

간호학과

담당교수

김계하

교과목 개요

및 특징

신체의 정상과 비정상 상태를 구분할 수 있는 해부학적 지식과 문진, 시진, 촉진, 타진 및 청진 등의 신체사정 기술을 습득하고 수행한다.

교과목표

- 신체검진에 필요한 기법과 물품을 말할 수 있다.

- 신체검진 기술을 정확하게 수행할 수 있다.

- 각 신체 계통의 정상과 비정상 상태를 구분할 수 있다.

교육내용

(강좌설명)

신체검진: 각 계통별 해부학적 위치, 건강력, 신체검진(시진, 촉진, 타진, 청진 방법)

강좌유형

□이론중심  ■실험·실습  □실기  □플립드러닝  □온라인 □팀티칭  □외국어  □교직 (1개 선택)

전공능력

설정

【주역량(1개) / 부역량(2개) 체크】

전공능력
핵심역량		전공특화능력
자기주도역량	창의융합역량	윤리적, 법적 수행	간호지식 습득	간호과정 적용	간호기술 적용	통합적 실무 수행	간호연구 기획	보건의료정책 대응
리더십	의사소통
	▲				●	▲

* 주역량 표기 : 위 전체 역량(핵심역량+전공특화능력) 중 1개를 선택하여 “●”로 표기

* 부역량 표기 : 위 전체 역량 중 주역량을 제외하고 2개를 선택하여 “▲”로 표기

* 전공특화능력은 학과별로 지정한 능력을 작성하시기 바랍니다.

전공능력

개발 목표

전공능력		전공능력 개발 목표(성취수준)
주역량	간호기술적용	신체검진과 관련된 간호를 수행할 수 있다.
부역량1	의사소통	치료적 의사소통을 적용할 수 있다.
부역량2	통합적실무수행	통합적인 실무를 수행할 수 있다.

전공능력별

수업방법/

역량평가/

성적평가

방법

전공능력 1)	수업방법 2)	역량평가방법 3)	성적평가방법 4)
간호기술적용	실습	사례연구	교육내용평가2(기말)
의사소통	실습	사례연구	교육내용평가2(기말)
통합적실무수행	실습	사례연구	교육내용평가2(기말)
1) 전공능력: 위의 전공능력 설정 및 개발 목표에 명시(기재)된 전공능력명을 작성함. 2) 수업방법: 강의, 토의·토론, 프로젝트기반학습(PJBL), 문제기반학습(PBL), 사례기반학습(CBL), 팀기반학습(TBL), 액션러닝(AL), 실습(연습), 디자인씽킹, 현장연계, 하브루타, 기타( ) 중 1개를 작성함. 3) 역량평가방법: 포트폴리오, 문제해결형시나리오, 서술형시험, 논술형 시험, 사례연구, 평가자 질문, 평가자 체크리스트, 피평가자 체크리스트, 동료평가, 일지/저널, 구두발표, 작업장 평가, 학습자 자가진단, 보고서(수시), 기타( ) 중 1개를 작성함. 4) 성적평가방법: 진단평가, 출석평가, 참여평가, 과제평가, 교육내용평가1(중간), 교육내용평가2(기말), 기타( ) 중 1개를 작성함.

선수 필요 과목

해부학, 의학용어, 기본간호실습1, 기본간호실습2

교과목명

기본간호학2

교과목번호

28938

이수구분

전공 선택

과목학점

2

편성

학년/학기

2/2

이론/실습

이론

개설학과

간호학과

대상학과

간호학과

담당교수

박정환

교과목 개요

및 특징

기본적인 간호기술 (상처간호, 투약, 개인위생, 체온 유지, 운동과 동작, 임종간호)에 대한 간호학적 지식과 그 지식을 바탕으로 간호기술을 수행할 수 있는 비판적 사고능력과 기술을 습득, 실천한다.

교과목표

1. 개인 위생간호의 종류와 개념을 설명하고 개인위생 문제를 가진 대상자에게 간호과정을 기술할 수 있다.

2. 약물투여의 목적을 설명하고 5R에 근거하여 약물 투약에 대해 설명할 수 있다.

3. 상처와 욕창을 가진 대상자에게 체온유지에 문제가 있는 대상자에게, 운동과 동작에 문제가 있는 대상자에게 간호과정을 적용할 수 있다.

4. 임종 시 신체적 징후에 따른 적절한 간호와 영적간호를 적용할 수 있다.

교육내용

(강좌설명)

1. 개인위생   2. 투약간호   3. 상처간호   4. 체온유지   5. 운동과동작   6. 임종

강좌유형

■이론중심  □실험·실습  □실기  □플립드러닝  □온라인 □팀티칭  □외국어  □교직 (1개 선택)

전공능력

설정

【주역량(1개) / 부역량(2개) 체크】

전공능력
핵심역량		전공특화능력
자기주도역량	창의융합역량	윤리적, 법적 수행	간호지식 습득	간호과정 적용	간호기술 적용	통합적 실무 수행	간호연구 기획	보건의료정책 대응
리더십	의사소통
			▲		●	▲

* 주역량 표기 : 위 전체 역량(핵심역량+전공특화능력) 중 1개를 선택하여 “●”로 표기

* 부역량 표기 : 위 전체 역량 중 주역량을 제외하고 2개를 선택하여 “▲”로 표기

* 전공특화능력은 학과별로 지정한 능력을 작성하시기 바랍니다.

전공능력

개발 목표

전공능력		전공능력 개발 목표(성취수준)
주역량	간호기술적용	학습성과 5. 대상자의 간호문제를 해결하기 위해 이론적 근거에 기초한 간호기술을 수행한다. (PO5) (수강생의 80% 이상이 '양호(3.0점)' 이상에 도달)
부역량1	통합적실무적용	PO6. 대상자의 특성과 상황을 고려하여 전문적 간호지식과 간호기술을 통합하여 임상실무에 적용한다. (수강생의 80% 이상이 '양호(3.0점)' 이상에 도달)
부역량2	간호지식습득	PO2. 대상자의 간호요구를 이해하기 위해 통합적인 간호지식을 습득한다. (수강생의 80% 이상이 '양호(3.0점)' 이상에 도달)

전공능력별

수업방법/

역량평가/

성적평가

방법

전공능력 1)	수업방법 2)	역량평가방법 3)	성적평가방법 4)
통합적실무수행	강의	시험	교육내용평가
간호지식습득	강의	단답형 시험	교육내용평가(중간,기말)
간호기술적용	강의	시험	교육내용평가
1) 전공능력: 위의 전공능력 설정 및 개발 목표에 명시(기재)된 전공능력명을 작성함. 2) 수업방법: 강의, 토의·토론, 프로젝트기반학습(PJBL), 문제기반학습(PBL), 사례기반학습(CBL), 팀기반학습(TBL), 액션러닝(AL), 실습(연습), 디자인씽킹, 현장연계, 하브루타, 기타( ) 중 1개를 작성함. 3) 역량평가방법: 포트폴리오, 문제해결형시나리오, 서술형시험, 논술형 시험, 사례연구, 평가자 질문, 평가자 체크리스트, 피평가자 체크리스트, 동료평가, 일지/저널, 구두발표, 작업장 평가, 학습자 자가진단, 보고서(수시), 기타( ) 중 1개를 작성함. 4) 성적평가방법: 진단평가, 출석평가, 참여평가, 과제평가, 교육내용평가1(중간), 교육내용평가2(기말), 기타( ) 중 1개를 작성함.

선수 필요 과목

비판적사고와 간호과정, 기본간호학,1 기본간호학 실습1

교과목명

기본간호학실습2

교과목번호

28939

이수구분

전공 필수

과목학점

1

편성

학년/학기

2/2

이론/실습

실습

개설학과

간호학과

대상학과

간호학과

담당교수

박정환

교과목 개요

및 특징

기본간호학2에서 습득한 간호학적 지식과 이론을 근거로 기본적인 간호기술을 (상처간호, 투약, 개인위생, 운동과 동작) 학습하고 그 기술을 간호상황에 적용할 수 있도록 습득하는 교과목이다.

교과목표

1. 개인위생 문제를 가진 대상자에게 침상목욕, 구강간호 및 등 마사지 간호를 수행할 수 있다.

2. 약물투여의 목적을 설명하고 5R에 근거하여 피내, 피하, 근육, 정맥주사, 중심정맥관의 장, 단점, 주사부위를 설명할 수 있고 간호를 수행할 수 있다.

3. 상처와 욕창을 가진 대상자에게 간호를 수행할 수 있다.

4. 운동과 동작에 문제가 있는 대상자에게 간호과정을 적용하여 간호를 수행할 수 있다.

교육내용

(강좌설명)

1. 개인위생   2. 투약간호   3. 상처간호   4. 체온유지   5. 운동과동작

강좌유형

□이론중심  ■실험·실습  □실기  □플립드러닝  □온라인 □팀티칭  □외국어  □교직 (1개 선택)

전공능력

설정

【주역량(1개) / 부역량(2개) 체크】

전공능력
핵심역량		전공특화능력
자기주도역량	창의융합역량	윤리적, 법적 수행	간호지식 습득	간호과정 적용	간호기술 적용	통합적 실무 수행	간호연구 기획	보건의료정책 대응
리더십	의사소통
			▲		●	▲

* 주역량 표기 : 위 전체 역량(핵심역량+전공특화능력) 중 1개를 선택하여 “●”로 표기

* 부역량 표기 : 위 전체 역량 중 주역량을 제외하고 2개를 선택하여 “▲”로 표기

* 전공특화능력은 학과별로 지정한 능력을 작성하시기 바랍니다.

전공능력

개발 목표

전공능력		전공능력 개발 목표(성취수준)
주역량	간호기술적용	학습성과 5. 대상자의 간호문제를 해결하기 위해 이론적 근거에 기초한 간호기술을 수행한다. (PO5) (수강생의 80% 이상이 '양호(3.0점)' 이상에 도달)
부역량1	통합적실무수핼	PO6. 대상자의 특성과 상황을 고려하여 전문적 간호지식과 간호기술을 통합하여 임상실무에 적용한다. (수강생의 80% 이상이 '양호(3.0점)' 이상에 도달)
부역량2	간호지식습득	PO2. 대상자의 간호요구를 이해하기 위해 통합적인 간호지식을 습득한다. (수강생의 80% 이상이 '양호(3.0점)' 이상에 도달)

전공능력별

수업방법/

역량평가/

성적평가

방법

전공능력 1)	수업방법 2)	역량평가방법 3)	성적평가방법 4)
통합적실무수행	PJBL	동료평가	과제평가
간호지식습득	PJBL	시나리오	교육내용평가(중간,기말)
간호기술적용	PJBL	시나리오	교육내용평가(중간,기말)
1) 전공능력: 위의 전공능력 설정 및 개발 목표에 명시(기재)된 전공능력명을 작성함. 2) 수업방법: 강의, 토의·토론, 프로젝트기반학습(PJBL), 문제기반학습(PBL), 사례기반학습(CBL), 팀기반학습(TBL), 액션러닝(AL), 실습(연습), 디자인씽킹, 현장연계, 하브루타, 기타( ) 중 1개를 작성함. 3) 역량평가방법: 포트폴리오, 문제해결형시나리오, 서술형시험, 논술형 시험, 사례연구, 평가자 질문, 평가자 체크리스트, 피평가자 체크리스트, 동료평가, 일지/저널, 구두발표, 작업장 평가, 학습자 자가진단, 보고서(수시), 기타( ) 중 1개를 작성함. 4) 성적평가방법: 진단평가, 출석평가, 참여평가, 과제평가, 교육내용평가1(중간), 교육내용평가2(기말), 기타( ) 중 1개를 작성함.

선수 필요 과목

비판적사고와 간호과정, 기본간호학,1 기본간호학 실습1

교과목명

인간관계와의사소통

교과목번호

41134

이수구분

전공 필수

과목학점

2

편성

학년/학기

2/2

이론/실습

이론

개설학과

간호학과

대상학과

간호학과

담당교수

김현례

교과목 개요

및 특징

인간관계와 의사소통의 기본 원리와 개념을 이해하고, 자기이해 및 자기성찰능력을 바탕으로 의미 있는 관계 형성 및 효과적인 의사소통 기술을 함양한다.

교과목표

자신에 대한 이해를 바탕으로 자존감 및 자기성찰능력을 기른다.

인간관계와 의사소통의 기본 원리와 개념을 설명할 수 있다.

의미 있는 관계 형성 및 효과적인 의사소통 능력을 함양한다.

부적절한 의사소통 방법에 대해 인지하고 개선할 수 있다.

교육내용

(강좌설명)

자기이해 및 자기돌봄, 인간관계/의사소통의 개념과 관련 이론, 의사소통의 기본태도

효과적인 의사소통 기법, 비효과적인 의사소통 방법, 집단조직 의사소통

다양한 상황에 따른 의사소통

강좌유형

□이론중심  □실험·실습  □실기  ■플립드러닝  □온라인 □팀티칭  □외국어  □교직 (1개 선택)

전공능력

설정

【주역량(1개) / 부역량(2개) 체크】

전공능력
핵심역량		전공특화능력
자기주도역량	창의융합역량	윤리적, 법적 수행	간호지식 습득	간호과정 적용	간호기술 적용	통합적 실무 수행	간호연구 기획	보건의료정책 대응
리더십	의사소통
▲	●		▲

* 주역량 표기 : 위 전체 역량(핵심역량+전공특화능력) 중 1개를 선택하여 “●”로 표기

* 부역량 표기 : 위 전체 역량 중 주역량을 제외하고 2개를 선택하여 “▲”로 표기

* 전공특화능력은 학과별로 지정한 능력을 작성하시기 바랍니다.

전공능력

개발 목표

전공능력		전공능력 개발 목표(성취수준)
주역량	치료적의사소통능력	치료적 의사소통 역량 획득 (지필고사 80% 이상 성취)
부역량1	돌봄에관한간호지식	돌봄에 관한 간호지식 습득 (지필고사 80% 이상 성취)
부역량2	협력과리더십	협력 및 리더십 역량 획득 (과제/참여평가 시 ‘양호’ 이상 성취)

전공능력별

수업방법/

역량평가/

성적평가

방법

전공능력 1)	수업방법 2)	역량평가방법 3)	성적평가방법 4)
치료적의사소통능력	강의	서술형시험	교육내용평가2
돌봄에관한간호지식	강의	서술형시험	교육내용평가1
협력과리더십	팀프로젝트	구두발표	참여평가
1) 전공능력: 위의 전공능력 설정 및 개발 목표에 명시(기재)된 전공능력명을 작성함. 2) 수업방법: 강의, 토의·토론, 프로젝트기반학습(PJBL), 문제기반학습(PBL), 사례기반학습(CBL), 팀기반학습(TBL), 액션러닝(AL), 실습(연습), 디자인씽킹, 현장연계, 하브루타, 기타( ) 중 1개를 작성함. 3) 역량평가방법: 포트폴리오, 문제해결형시나리오, 서술형시험, 논술형 시험, 사례연구, 평가자 질문, 평가자 체크리스트, 피평가자 체크리스트, 동료평가, 일지/저널, 구두발표, 작업장 평가, 학습자 자가진단, 보고서(수시), 기타( ) 중 1개를 작성함. 4) 성적평가방법: 진단평가, 출석평가, 참여평가, 과제평가, 교육내용평가1(중간), 교육내용평가2(기말), 기타( ) 중 1개를 작성함.

선수 필요 과목

교과목명

국제사회의이해와건강

교과목번호

43876

이수구분

전공 필수

과목학점

2

편성

학년/학기

2/2

이론/실습

이론

개설학과

간호학과

대상학과

간호학과

담당교수

이신영

교과목 개요

및 특징

국제사회를 이해하고 세계관, 건강, 미래의 비전을 발전시키기 위한 과목이다. 이 과목을 통하여 학생들은 세계건강관리시스템과 국제건강조직위원회를 이해하고, 건강과 지역사회에 대한 세계적인 관점을 분석하며, 지역사회와 세계건강이 직면한 도덕적, 정책적 문제점을 이해할 수 있다.

교과목표

Upon successful completion of the course the student will be able to:

Understand global health care system

Understand world health organizations

Review and analyze global perspective on health and community

Understand ethical, political, and regulatory challenges in global health and international community

교육내용

(강좌설명)

This is a basic course in the nursing undergraduate program to develop the world view, health, and a future vision from global health and international society perspectives.

강좌유형

■이론중심  □실험·실습  □실기  □플립드러닝  □온라인 □팀티칭  □외국어  □교직 (1개 선택)

전공능력

설정

【주역량(1개) / 부역량(2개) 체크】

전공능력
핵심역량		전공특화능력
자기주도역량	창의융합역량	윤리적, 법적 수행	간호지식 습득	간호과정 적용	간호기술 적용	통합적 실무 수행	간호연구 기획	보건의료정책 대응
리더십	의사소통
▲		▲						●

* 주역량 표기 : 위 전체 역량(핵심역량+전공특화능력) 중 1개를 선택하여 “●”로 표기

* 부역량 표기 : 위 전체 역량 중 주역량을 제외하고 2개를 선택하여 “▲”로 표기

* 전공특화능력은 학과별로 지정한 능력을 작성하시기 바랍니다.

전공능력

개발 목표

전공능력		전공능력 개발 목표(성취수준)
주역량	보건의료정책대응	각 나라의 의료시스템을 이해하고 보건의료정책들을 설명할 수 있다.
부역량1	리더십	국제사회에서의 건강정책의 리더십을 이해할 수 있다.
부역량2	윤리적, 법적수행	국제사회 윤리, 법을 알고, 사례를 설명할 수 있다.

전공능력별

수업방법/

역량평가/

성적평가

방법

전공능력 1)	수업방법 2)	역량평가방법 3)	성적평가방법 4)
보건의료정책대응	강의	시험	교육내용평가
리더십	강의	사례연구	과제평가
윤리적, 법적수행	팀기반학습	사례연구	과제평가
1) 전공능력: 위의 전공능력 설정 및 개발 목표에 명시(기재)된 전공능력명을 작성함. 2) 수업방법: 강의, 토의·토론, 프로젝트기반학습(PJBL), 문제기반학습(PBL), 사례기반학습(CBL), 팀기반학습(TBL), 액션러닝(AL), 실습(연습), 디자인씽킹, 현장연계, 하브루타, 기타( ) 중 1개를 작성함. 3) 역량평가방법: 포트폴리오, 문제해결형시나리오, 서술형시험, 논술형 시험, 사례연구, 평가자 질문, 평가자 체크리스트, 피평가자 체크리스트, 동료평가, 일지/저널, 구두발표, 작업장 평가, 학습자 자가진단, 보고서(수시), 기타( ) 중 1개를 작성함. 4) 성적평가방법: 진단평가, 출석평가, 참여평가, 과제평가, 교육내용평가1(중간), 교육내용평가2(기말), 기타( ) 중 1개를 작성함.

선수 필요 과목

교과목명

건강증진과보건교육

교과목번호

41381

이수구분

전공 선택

과목학점

2

편성

학년/학기

2/2

이론/실습

이론

개설학과

간호학과

대상학과

간호학과

담당교수

이신영

교과목 개요

및 특징

현대 보건의료계의 궁극적인 목표인 건강증진과 질병예방을 위해 필수적인 건강증진과 보건교육의 개념 및 중요성을 인식하고, 체계적인 보건교육과정을 통해 대상자에게 보건교육을 실시할 수 있다.

교과목표

이 교과과정을 통해 학생은 건강증진과 보건교육의 개념과 중요성을 알고, 건강과 관련된 정보와 건강한 생활습관을 대상자에게 효과적으로 전달할 수 있는 보건교육을 실시할 수 있는 역량을 함양한다.

교육내용

(강좌설명)

건강증진, 질병예방, 보건교육, 건강정보, 건강생활습관

강좌유형

■이론중심  □실험·실습  □실기  □플립드러닝  □온라인 □팀티칭  □외국어  □교직 (1개 선택)

전공능력

설정

【주역량(1개) / 부역량(2개) 체크】

전공능력
핵심역량		전공특화능력
자기주도역량	창의융합역량	윤리적, 법적 수행	간호지식 습득	간호과정 적용	간호기술 적용	통합적 실무 수행	간호연구 기획	보건의료정책 대응
리더십	의사소통
	▲		●			▲

* 주역량 표기 : 위 전체 역량(핵심역량+전공특화능력) 중 1개를 선택하여 “●”로 표기

* 부역량 표기 : 위 전체 역량 중 주역량을 제외하고 2개를 선택하여 “▲”로 표기

* 전공특화능력은 학과별로 지정한 능력을 작성하시기 바랍니다.

전공능력

개발 목표

전공능력		전공능력 개발 목표(성취수준)
주역량	간호지식습득	건강증진의 중요성을 설명하고, 건강관련 지식을 기술할 수 있다.
부역량1	의사소통	보건교육대상자 요구를 이해하고, 효과적으로 의사소통할 수 있다.
부역량2	통합적실무수행	보건교육과정을 통해 보건교육을 실시할 수 있다.

전공능력별

수업방법/

역량평가/

성적평가

방법

전공능력 1)	수업방법 2)	역량평가방법 3)	성적평가방법 4)
간호지식습득	강의	시험	교육내용평가
의사소통	강의	사례연구	과제평가
통합적실무수행	팀기반학습	사례연구	과제평가
1) 전공능력: 위의 전공능력 설정 및 개발 목표에 명시(기재)된 전공능력명을 작성함. 2) 수업방법: 강의, 토의·토론, 프로젝트기반학습(PJBL), 문제기반학습(PBL), 사례기반학습(CBL), 팀기반학습(TBL), 액션러닝(AL), 실습(연습), 디자인씽킹, 현장연계, 하브루타, 기타( ) 중 1개를 작성함. 3) 역량평가방법: 포트폴리오, 문제해결형시나리오, 서술형시험, 논술형 시험, 사례연구, 평가자 질문, 평가자 체크리스트, 피평가자 체크리스트, 동료평가, 일지/저널, 구두발표, 작업장 평가, 학습자 자가진단, 보고서(수시), 기타( ) 중 1개를 작성함. 4) 성적평가방법: 진단평가, 출석평가, 참여평가, 과제평가, 교육내용평가1(중간), 교육내용평가2(기말), 기타( ) 중 1개를 작성함.

선수 필요 과목

교과목명

정신간호학실습1

교과목번호

29133

이수구분

전공 필수

과목학점

2

편성

학년/학기

3/1

이론/실습

실습

개설학과

간호학과

대상학과

간호학과

담당교수

김현례

교과목 개요

및 특징

정신의료기관 및 지역사회 정신건강시설에서 급만성 정신장애를 가진 대상자와 가족의 정신건강요구를 파악하고, 대상자가 정신건강을 회복, 유지, 증진할 수 있도록 돕기 위해 비판적인 사고를 통한 체계적인 간호과정과 최신 근거를 적용함으로써 전문적 정신간호역량을 수행할 수 있는 능력을 기른다.

교과목표

CO1. 정신장애인을 위한 윤리/법적 책무성, 인간생명존중 태도를 실천한다. (10%)

CO2. 정신간호문제 해결에 필요한 지식, 기술, 태도를 통합하여 적용한다. (30%)

CO3. 급/만성 정신장애인의 간호문제 해결을 위한 체계적인 간호과정을 적용한다. (30%)

CO4. 급/만성 정신장애인과의 치료적 관계 형성/의사소통/돌봄을 수행한다. (20%)

CO5. 정신간호 연구의 주제 및 결과에 대해 탐색한다. (10%)

교육내용

(강좌설명)

정신의료기관 및 지역사회 정신건강시설 현장실습

정신건강문제가 있는 대상자와의 치료적 관계 형성 및 의사소통

정신간호 사례분석, 간호과정 적용, 논문분석, 집담회

강좌유형

□이론중심  ■실험·실습  □실기  □플립드러닝  □온라인 □팀티칭  □외국어  □교직 (1개 선택)

전공능력

설정

【주역량(1개) / 부역량(2개) 체크】

전공능력
핵심역량		전공특화능력
자기주도역량	창의융합역량	윤리적, 법적 수행	간호지식 습득	간호과정 적용	간호기술 적용	통합적 실무 수행	간호연구 기획	보건의료정책 대응
리더십	의사소통
	▲			●		▲

* 주역량 표기 : 위 전체 역량(핵심역량+전공특화능력) 중 1개를 선택하여 “●”로 표기

* 부역량 표기 : 위 전체 역량 중 주역량을 제외하고 2개를 선택하여 “▲”로 표기

* 전공특화능력은 학과별로 지정한 능력을 작성하시기 바랍니다.

전공능력

개발 목표

전공능력		전공능력 개발 목표(성취수준)
주역량	정신간호과정	정신간호과정 적용 연습 (사례분석 과제평가 시 ‘양호’ 이상 성취)
부역량1	치료적의사소통	관계형성/의사소통 역량 습득 (일지/저널 과제평가 시 ‘양호’ 이상 성취)
부역량2	통합적실무적용	정신간호 지식/기술/태도 적용 연습 (현장평가 시 ‘양호’ 이상 성취)

전공능력별

수업방법/

역량평가/

성적평가

방법

전공능력 1)	수업방법 2)	역량평가방법 3)	성적평가방법 4)
정신간호과정	현장연계	사례연구	과제평가
치료적의사소통	현장연계	일지/저널	과제평가
통합적실무적용	현장연계	작업장 평가	기타 (현장평가)
1) 전공능력: 위의 전공능력 설정 및 개발 목표에 명시(기재)된 전공능력명을 작성함. 2) 수업방법: 강의, 토의·토론, 프로젝트기반학습(PJBL), 문제기반학습(PBL), 사례기반학습(CBL), 팀기반학습(TBL), 액션러닝(AL), 실습(연습), 디자인씽킹, 현장연계, 하브루타, 기타( ) 중 1개를 작성함. 3) 역량평가방법: 포트폴리오, 문제해결형시나리오, 서술형시험, 논술형 시험, 사례연구, 평가자 질문, 평가자 체크리스트, 피평가자 체크리스트, 동료평가, 일지/저널, 구두발표, 작업장 평가, 학습자 자가진단, 보고서(수시), 기타( ) 중 1개를 작성함. 4) 성적평가방법: 진단평가, 출석평가, 참여평가, 과제평가, 교육내용평가1(중간), 교육내용평가2(기말), 기타( ) 중 1개를 작성함.

선수 필요 과목

인간관계와의사소통, 정신간호학1

교과목명

정신간호학1

교과목번호

21547

이수구분

전공 선택

과목학점

2

편성

학년/학기

3/1

이론/실습

이론

개설학과

간호학과

대상학과

간호학과

담당교수

김현례

교과목 개요

및 특징

정신건강의 연속적 개념과 이상행동을 이해하고, 정신건강문제(조현병 및 정신증적 장애)를 가진 대상자와 가족의 저해된 욕구와 삶의 변화를 탐색하며, 간호 대상자의 건강을 회복/유지/증진시키기 위해 비판적 사고를 통한 간호과정과 최신 근거에 대해 학습함으로써 전문적 정신간호역량을 수행할 수 있는 능력을 기른다.

교과목표

CO1. 정신장애인에 대한 인간존중태도, 법/윤리를 기술한다. (10%)

CO2. 정신건강 개념, 정신건강문제, 치료/관리에 대해 설명한다. (30%)

CO3. 정신장애와 관련된 간호문제를 해결하기 위한 간호과정을 설명한다. (30%)

CO4. 정신장애가 있는 대상자와의 치료적 관계 및 의사소통을 기술한다. (20%)

CO5. 국내외 정신간호연구의 주제 및 결과를 확인한다. (10%)

교육내용

(강좌설명)

정신건강 및 정신질환, 정신간호과정, 정신간호의역사, 관련 법/윤리, 지역사회 정신간호 인간행동제이론, 이상행동, 정신건강문제 (조현병)

강좌유형

□이론중심  □실험·실습  □실기  ■플립드러닝  □온라인 □팀티칭  □외국어  □교직 (1개 선택)

전공능력

설정

【주역량(1개) / 부역량(2개) 체크】

전공능력
핵심역량		전공특화능력
자기주도역량	창의융합역량	윤리적, 법적 수행	간호지식 습득	간호과정 적용	간호기술 적용	통합적 실무 수행	간호연구 기획	보건의료정책 대응
리더십	의사소통
	▲		●	▲

* 주역량 표기 : 위 전체 역량(핵심역량+전공특화능력) 중 1개를 선택하여 “●”로 표기

* 부역량 표기 : 위 전체 역량 중 주역량을 제외하고 2개를 선택하여 “▲”로 표기

* 전공특화능력은 학과별로 지정한 능력을 작성하시기 바랍니다.

전공능력

개발 목표

전공능력		전공능력 개발 목표(성취수준)
주역량	정신간호지식	정신간호역량과 관련된 간호지식 습득 (지필고사 80% 이상 성취)
부역량1	정신간호과정	간호과정: 간호사정 단계 적용 연습 (과제평가 시 ‘양호’ 이상 성취)
부역량2	치료적의사소통	정신건강문제별 의사소통 지식 습득 (지필고사 80% 이상 성취)

전공능력별

수업방법/

역량평가/

성적평가

방법

전공능력 1)	수업방법 2)	역량평가방법 3)	성적평가방법 4)
정신간호지식	강의	서술형시험	교육내용평가1
정신간호과정	사례기반학습	보고서	과제평가
치료적의사소통	강의	서술형시험	교육내용평가2
1) 전공능력: 위의 전공능력 설정 및 개발 목표에 명시(기재)된 전공능력명을 작성함. 2) 수업방법: 강의, 토의·토론, 프로젝트기반학습(PJBL), 문제기반학습(PBL), 사례기반학습(CBL), 팀기반학습(TBL), 액션러닝(AL), 실습(연습), 디자인씽킹, 현장연계, 하브루타, 기타( ) 중 1개를 작성함. 3) 역량평가방법: 포트폴리오, 문제해결형시나리오, 서술형시험, 논술형 시험, 사례연구, 평가자 질문, 평가자 체크리스트, 피평가자 체크리스트, 동료평가, 일지/저널, 구두발표, 작업장 평가, 학습자 자가진단, 보고서(수시), 기타( ) 중 1개를 작성함. 4) 성적평가방법: 진단평가, 출석평가, 참여평가, 과제평가, 교육내용평가1(중간), 교육내용평가2(기말), 기타( ) 중 1개를 작성함.

선수 필요 과목

인간관계와의사소통

교과목명

간호연구및통계

교과목번호

41378

이수구분

전공 필수

과목학점

2

편성

학년/학기

3/1

이론/실습

이론+실습

개설학과

간호학과

대상학과

간호학과

담당교수

강희영

교과목 개요

및 특징

간호문제를 해결하기 위해 조사연구방법을 통하여 간호현상을 서술·설명·예측·통제하는 방법을 이해하며, 과학적이고 체계적인 연구과정의 전 단계인 간호현상과 관련된 연구문제 제기, 가설설정, 연구설계, 자료수집 및 분석, 연구결과 및 논의에 대한 지식을 습득함으로써 연구를 기획할 수 있는 기본적인 능력을 기른다.

교과목표

1. 간호현상에 내재되어 있는 연구문제를 제기할 수 있다.

2. 연구문제에 대한 가설을 설정할 수 있다.

3. 연구문제에 대한 연구설계를 할 수 있다.

4. 자료수집 및 분석을 할 수 있다.

5. 연구논문 작성에 대한 과학적이고 체계적인 지식을 습득할 수 있다.

6. 비판적 사고에 근거하여 연구의 자료를 분석하고 해석한다.

7. 연구 보고서를 작성할 수 있다.

교육내용

(강좌설명)

간호현상과 관련된 연구문제 제기, 가설설정, 연구설계, 자료수집 및 분석, 연구결과 및 논의에 대한 지식을 습득함으로써 연구를 기획할 수 있다.

강좌유형

■이론중심  ■실험·실습  □실기  □플립드러닝  □온라인 □팀티칭  □외국어  □교직 (1개 선택)

전공능력

설정

【주역량(1개) / 부역량(2개) 체크】

전공능력
핵심역량		전공특화능력
자기주도역량	창의융합역량	윤리적, 법적 수행	간호지식 습득	간호과정 적용	간호기술 적용	통합적 실무 수행	간호연구 기획	보건의료정책 대응
리더십	의사소통
	▲		▲				●

* 주역량 표기 : 위 전체 역량(핵심역량+전공특화능력) 중 1개를 선택하여 “●”로 표기

* 부역량 표기 : 위 전체 역량 중 주역량을 제외하고 2개를 선택하여 “▲”로 표기

* 전공특화능력은 학과별로 지정한 능력을 작성하시기 바랍니다.

전공능력

개발 목표

전공능력		전공능력 개발 목표(성취수준)
주역량	간호연구기획	- 비판적 사고에 근거하여 연구의 자료를 분석하고 해석한다. - 간호연구에 필요한 이론적인 지식을 바탕으로 근거기반간호실무를 위한 연구계획서를 작성한다.
부역량1	간호지식습득	연구논문 작성에 대한 과학적이고 체계적인 지식을 습득한다.
부역량2	의사소통	간호연구보고서를 작성함에 있어 팀원간 효과적인 의사소통을 한다.

전공능력별

수업방법/

역량평가/

성적평가

방법

전공능력 1)	수업방법 2)	역량평가방법 3)	성적평가방법 4)
간호연구기획	강의, 토의	서술형 시험, 평가자 질문, 보고서	교육내용평가1(기말), 과제평가
간호지식습득	강의, 실습	서술형 시험, 보고서	교육내용평가1(기말), 과제평가
의사소통	강의, 자율학습	보고서	출석평가, 과제평가
1) 전공능력: 위의 전공능력 설정 및 개발 목표에 명시(기재)된 전공능력명을 작성함. 2) 수업방법: 강의, 토의·토론, 프로젝트기반학습(PJBL), 문제기반학습(PBL), 사례기반학습(CBL), 팀기반학습(TBL), 액션러닝(AL), 실습(연습), 디자인씽킹, 현장연계, 하브루타, 기타( ) 중 1개를 작성함. 3) 역량평가방법: 포트폴리오, 문제해결형시나리오, 서술형시험, 논술형 시험, 사례연구, 평가자 질문, 평가자 체크리스트, 피평가자 체크리스트, 동료평가, 일지/저널, 구두발표, 작업장 평가, 학습자 자가진단, 보고서(수시), 기타( ) 중 1개를 작성함. 4) 성적평가방법: 진단평가, 출석평가, 참여평가, 과제평가, 교육내용평가1(중간), 교육내용평가2(기말), 기타( ) 중 1개를 작성함.

선수 필요 과목

교과목명

아동간호학1

교과목번호

21534

이수구분

전공 선택

과목학점

2

편성

학년/학기

3/1

이론/실습

실습

개설학과

간호학과

대상학과

간호학과

담당교수

김진선

교과목 개요

및 특징

아동간호의 기본개념과 성장발달 사정의 중요성을 설명하고, 정상 신생아의

주요 건강문제를 확인하고, 건강회복을 위하여 아동과 가족중심의 간호과정을 적용할 수 있다.

교과목표

1. 아동 및 가족중심 간호의 중요성을 설명할 수 있다.

2. 성장발달사정의 중요성을 설명하고, 성장발달과 관련된 건강문제 및 요구를 해결하기 위한 통합적 간호지식을 설명할 수 있다.

3. 정상 아동 및 신생아의 건강문제를 설명하고 간호과정을 적용할 수 있다.

4. 아동 및 가족의 건강요구를 이해하고 반응할 수 있는 치료적 관계 및 의사소통을 설명할 수 있다.

교육내용

(강좌설명)

아동 및 가족중심의 간호학에 대한 이해, 아동의 성장발달, 아동의 건강사정, 정상신생아의 발달과

건강문제, 아동과 가족중심의 간호과정

강좌유형

■이론중심  □실험·실습  □실기  □플립드러닝  □온라인 □팀티칭  □외국어  □교직 (1개 선택)

전공능력

설정

【주역량(1개) / 부역량(2개) 체크】

전공능력
핵심역량		전공특화능력
자기주도역량	창의융합역량	윤리적, 법적 수행	간호지식 습득	간호과정 적용	간호기술 적용	통합적 실무 수행	간호연구 기획	보건의료정책 대응
리더십	의사소통
	▲		▲	●

* 주역량 표기 : 위 전체 역량(핵심역량+전공특화능력) 중 1개를 선택하여 “●”로 표기

* 부역량 표기 : 위 전체 역량 중 주역량을 제외하고 2개를 선택하여 “▲”로 표기

* 전공특화능력은 학과별로 지정한 능력을 작성하시기 바랍니다.

전공능력

개발 목표

전공능력		전공능력 개발 목표(성취수준)
주역량	간호과정적용	정상 아동의 건강문제를 설명하고 간호과정을 적용할 수 있다(수강생의 80% 이상이 '양호(3.0점)' 이상에 도달)
부역량1	간호지식습득	성장발달사정의 중요성을 설명하고, 성장발달과 관련된 건강문제 및 요구를 해결하기 위한 통합적 간호지식을 설명할 수 있다.
부역량2	의사소통	아동 및 가족의 건강요구를 이해하고 반응할 수 있는 치료적 관계 및 의사소통을 설명할 수 있다.

전공능력별

수업방법/

역량평가/

성적평가

방법

전공능력 1)	수업방법 2)	역량평가방법 3)	성적평가방법 4)
간호과정 적용	사례기반학습	사례연구	사례연구 보고서
간호지식 습득	강의, 팀기반학습	중간고사/기말고사	교육내용평가(중간,기말)
의사소통	팀기반학습	구두발표(조별), 동료평가	참여평가, 발표평가
1) 전공능력: 위의 전공능력 설정 및 개발 목표에 명시(기재)된 전공능력명을 작성함. 2) 수업방법: 강의, 토의·토론, 프로젝트기반학습(PJBL), 문제기반학습(PBL), 사례기반학습(CBL), 팀기반학습(TBL), 액션러닝(AL), 실습(연습), 디자인씽킹, 현장연계, 하브루타, 기타( ) 중 1개를 작성함. 3) 역량평가방법: 포트폴리오, 문제해결형시나리오, 서술형시험, 논술형 시험, 사례연구, 평가자 질문, 평가자 체크리스트, 피평가자 체크리스트, 동료평가, 일지/저널, 구두발표, 작업장 평가, 학습자 자가진단, 보고서(수시), 기타( ) 중 1개를 작성함. 4) 성적평가방법: 진단평가, 출석평가, 참여평가, 과제평가, 교육내용평가1(중간), 교육내용평가2(기말), 기타( ) 중 1개를 작성함.

선수 필요 과목

비판적 사고와 간호과정, 인간관계와 의사소통, 건강사정법, 기본간호학, 기초간호과학

교과목명

모성간호학실습1

교과목번호

28941

이수구분

전공 필수

과목학점

1

편성

학년/학기

3/1

이론/실습

실습

개설학과

간호학과

대상학과

간호학과

담당교수

문소현

교과목 개요

및 특징

다양한 모성간호 현장에서 임신, 분만, 산욕과정에 있는 여성과 그 가족의 간호요구를 사정하고 진단하고 중재하는 간호과정 및 관련 핵심간호술기를 습득하고 모성간호를 수행할 수 있는 능력을 기른다.

교과목표

출산기 여성 관련 간호요구를 비판적 사고에 근거하여 간호과정을 수행할 수 있다.

출산기 여성에게 의사소통기술을 적용함으로써 치료적 돌봄 관계를 수행할 수 있다.

전공지식에 근거하여 출산기 여성에게 핵심간호기술을 설명할 수 있다.

출산기 여성에게 전문적 간호지식과 간호기술을 통합하여 적용할 수 있다.

교육내용

(강좌설명)

간호실무  현장에서 임신, 분만, 산욕과정과 관련된 간호 원리와 수기를 습득하고, 여성과 가족의 간호요구를 사정, 진단, 계획하고 이에 대한  간호중재방법을 적용하여 조정할 수 있는 능력을 습득한다.

강좌유형

□이론중심  ■실험·실습  □실기  □플립드러닝  □온라인 □팀티칭  □외국어  □교직 (1개 선택)

전공능력

설정

【주역량(1개) / 부역량(2개) 체크】

전공능력
핵심역량		전공특화능력
자기주도역량	창의융합역량	윤리적, 법적 수행	간호지식 습득	간호과정 적용	간호기술 적용	통합적 실무 수행	간호연구 기획	보건의료정책 대응
리더십	의사소통
	▲			●	▲	▲

* 주역량 표기 : 위 전체 역량(핵심역량+전공특화능력) 중 1개를 선택하여 “●”로 표기

* 부역량 표기 : 위 전체 역량 중 주역량을 제외하고 2개를 선택하여 “▲”로 표기

* 전공특화능력은 학과별로 지정한 능력을 작성하시기 바랍니다.

전공능력

개발 목표

전공능력		전공능력 개발 목표(성취수준)
주역량	간호과정적용	비판적 사고를 바탕으로 이론과 실무를 체계적인 비교분석을 통해 고찰할 수 있다.
부역량1	의사소통	지식을 활용한 조사내용에 대한 발표 및 태도를 획득 할 수 있다.
부역량2	간호기술적용	출산기 여성에게 핵심간호기술을 적용할 수 있다.
부역량3	통합적실무수행	간호단위에서 요구되는 핵심기본간호술 관찰과 이론적 고찰을 할 수 있다.

전공능력별

수업방법/

역량평가/

성적평가

방법

전공능력 1)	수업방법 2)	역량평가방법 3)	성적평가방법 4)
간호과정적용	임상실습, 집담회, 토의, 토론, 자율학습	사례연구, 평가자 체크리스트, 구두발표, 동료평가	과제평가
의사소통	임상실습, 집담회, 토론	평가자 체크리스트, 구두발표	참여평가
간호기술적용	임상실습	평가자 체크리스트	과제평가
통합적실무수행	임상실습	일지, 평가자 체크리스트	과제평가
1) 전공능력: 위의 전공능력 설정 및 개발 목표에 명시(기재)된 전공능력명을 작성함. 2) 수업방법: 강의, 토의·토론, 프로젝트기반학습(PJBL), 문제기반학습(PBL), 사례기반학습(CBL), 팀기반학습(TBL), 액션러닝(AL), 실습(연습), 디자인씽킹, 현장연계, 하브루타, 기타( ) 중 1개를 작성함. 3) 역량평가방법: 포트폴리오, 문제해결형시나리오, 서술형시험, 논술형 시험, 사례연구, 평가자 질문, 평가자 체크리스트, 피평가자 체크리스트, 동료평가, 일지/저널, 구두발표, 작업장 평가, 학습자 자가진단, 보고서(수시), 기타( ) 중 1개를 작성함. 4) 성적평가방법: 진단평가, 출석평가, 참여평가, 과제평가, 교육내용평가1(중간), 교육내용평가2(기말), 기타( ) 중 1개를 작성함.

선수 필요 과목

해부학, 생리학, 기본간호학, 기본간호학실습, 건강사정, 비판과 창의적 사고, 모성간호학Ⅰ

교과목명

모성간호학1

교과목번호

21531

이수구분

전공 선택

과목학점

2

편성

학년/학기

3/1

이론/실습

실습

개설학과

간호학과

대상학과

간호학과

담당교수

문소현

교과목 개요

및 특징

정상 임신 분만 산욕 여성 및 가족의 간호요구를 사정하고 중재하는 방법을 학습한다.

교과목표

여성건강간호의 철학, 개념, 현황, 지표를 이해하고 다양한 여성건강간호 영역을 설명할 수 있다.

여성생식기계 기능을 이해하고 적용할 수 있다.

정상임신, 분만, 산욕 사례에서 건강 및 간호요구를 사정하고 중재수행과 평가를 설명할 수 있다.

정상임신, 분만, 산욕기의 신체 심리사회적 건강 및 간호요구를 이해하고 문제를 해결하기 위하여 의사소통기술을 설명할 수 있다.

교육내용

(강좌설명)

생식주기에 있는 여성의 정상 생식 관련 해부생리 및 성(sexuality)을 학습하고, 임신, 분만, 산욕과 관련된 정상적인 생식주기에서 경험하게 되는 여성과 가족의 간호요구를 사정하고 간호과정 및 비판적 사고를 적용하여 간호문제를 해결하는 방법을 습득한다.

강좌유형

■이론중심  □실험·실습  □실기  □플립드러닝  □온라인 □팀티칭  □외국어  □교직 (1개 선택)

전공능력

설정

【주역량(1개) / 부역량(2개) 체크】

전공능력
핵심역량		전공특화능력
자기주도역량	창의융합역량	윤리적, 법적 수행	간호지식 습득	간호과정 적용	간호기술 적용	통합적 실무 수행	간호연구 기획	보건의료정책 대응
리더십	의사소통
	▲		●	▲

* 주역량 표기 : 위 전체 역량(핵심역량+전공특화능력) 중 1개를 선택하여 “●”로 표기

* 부역량 표기 : 위 전체 역량 중 주역량을 제외하고 2개를 선택하여 “▲”로 표기

* 전공특화능력은 학과별로 지정한 능력을 작성하시기 바랍니다.

전공능력

개발 목표

전공능력		전공능력 개발 목표(성취수준)
주역량	간호지식습득	여성건강간호의 철학, 개념, 현황, 지표 이해를 바탕으로 최근 여성건강관련 이슈를 선정, 문제 확인, 중재방안에 대한 조사하고 구성할 수 있다.
부역량1	의사소통	간호요구를 이해하고 해결하기 위한 의사소통 역량 획득할 수 있다.
부역량2	간호과정적용	정상임신 사례별 원인, 진단, 치료방법, 중재수행과 평가 관련 학습목표별 설명이 모두 포함하여 조사할 수 있다,

전공능력별

수업방법/

역량평가/

성적평가

방법

전공능력 1)	수업방법 2)	역량평가방법 3)	성적평가방법 4)
간호지식습득	강의, 동영상	평가자 체크리스트 객관식 및 서술, 논술형 시험	과제 평가 교육내용평가(중간,기말)
의사소통	강의	객관식 및 서술, 논술형 시험	교육내용평가(중간,기말)
간호과정적용	강의, 동영상	평가자 체크리스트	과제평가
1) 전공능력: 위의 전공능력 설정 및 개발 목표에 명시(기재)된 전공능력명을 작성함. 2) 수업방법: 강의, 토의·토론, 프로젝트기반학습(PJBL), 문제기반학습(PBL), 사례기반학습(CBL), 팀기반학습(TBL), 액션러닝(AL), 실습(연습), 디자인씽킹, 현장연계, 하브루타, 기타( ) 중 1개를 작성함. 3) 역량평가방법: 포트폴리오, 문제해결형시나리오, 서술형시험, 논술형 시험, 사례연구, 평가자 질문, 평가자 체크리스트, 피평가자 체크리스트, 동료평가, 일지/저널, 구두발표, 작업장 평가, 학습자 자가진단, 보고서(수시), 기타( ) 중 1개를 작성함. 4) 성적평가방법: 진단평가, 출석평가, 참여평가, 과제평가, 교육내용평가1(중간), 교육내용평가2(기말), 기타( ) 중 1개를 작성함.

선수 필요 과목

해부학, 생리학, 병리학, 건강사정

교과목명

성인간호학실습1

교과목번호

28949

이수구분

전공 필수

과목학점

3

편성

학년/학기

3/1

이론/실습

실습

개설학과

간호학과

대상학과

간호학과

담당교수

김진희/김해란

교과목 개요

및 특징

호흡기계 및 소화기계 장애 성인 대상자의 전인적인 건강요구를 이해하고, 간호 대상자가 건강을 유지, 증진, 회복하도록 돕기 위해 신체적, 심리적, 사회적, 영적 문제를 파악하여 비판적인 사고과정을 통해 과학적이고 체계적인 간호과정을 적용할 수 있는 능력을 기른다.

교과목표

- 인간생명과 인격적 가치에 대한 윤리이론과 원칙을 이해하고 호흡기계 및 소화기계 장애 대상자의 인격적 가치를 존중하는 태도를 보여줄 수 있다.

- 비판적 사고에 근거한 간호과정을 적용하여 간호수행을 할 수 있다.

- 대상자의 간호요구를 이해하여 반응할 수 있는 의사소통기술을 설명할 수 있고 의사소통기술을 대상자에게 적용함으로써 돌봄을 수행할 수 있다.

- 대상자의 간호문제를 해결하는데 필요한 간호지식을 설명할 수 있다.

- 대상자의 간호문제를 해결하는데 필요한 간호기술을 수행할 수 있다.

교육내용

(강좌설명)

성인 대상자의 호흡기계 및 소화기계 장애와 관련한 건강요구를 이해하고, 간호 대상자의 건강문제를 파악하여 간호과정을 적용할 수 있는 능력을 기른다.

강좌유형

□이론중심  ■실험·실습  □실기  □플립드러닝  □온라인 □팀티칭  □외국어  □교직 (1개 선택)

전공능력

설정

【주역량(1개) / 부역량(2개) 체크】

전공능력
핵심역량		전공특화능력
자기주도역량	창의융합역량	윤리적, 법적 수행	간호지식 습득	간호과정 적용	간호기술 적용	통합적 실무 수행	간호연구 기획	보건의료정책 대응
리더십	의사소통
	▲			●		▲

* 주역량 표기 : 위 전체 역량(핵심역량+전공특화능력) 중 1개를 선택하여 “●”로 표기

* 부역량 표기 : 위 전체 역량 중 주역량을 제외하고 2개를 선택하여 “▲”로 표기

* 전공특화능력은 학과별로 지정한 능력을 작성하시기 바랍니다.

전공능력

개발 목표

전공능력		전공능력 개발 목표(성취수준)
주역량	간호과정적용	비판적 사고에 근거한 간호과정을 적용하여 수행할 수 있다.
부역량1	의사소통	호흡기계 및 소화기계 장애 대상자의 간호요구를 이해하여 반응할 수 있는 의사소통기술을 대상자에게 적용할 수 있다.
부역량2	통합적실무수행	호흡기계 및 소화기계 장애 대상자의 간호문제를 해결하는데 필요한 간호지식과 기술을 통합할 수 있다.

전공능력별

수업방법/

역량평가/

성적평가

방법

전공능력 1)	수업방법 2)	역량평가방법 3)	성적평가방법 4)
간호과정적용	사례기반학습	사례연구	과제평가
의사소통	실습	기타(실습지 평가)	참여평가
통합적실무수행	실습	기타(실습지 평가)	참여평가
1) 전공능력: 위의 전공능력 설정 및 개발 목표에 명시(기재)된 전공능력명을 작성함. 2) 수업방법: 강의, 토의·토론, 프로젝트기반학습(PJBL), 문제기반학습(PBL), 사례기반학습(CBL), 팀기반학습(TBL), 액션러닝(AL), 실습(연습), 디자인씽킹, 현장연계, 하브루타, 기타( ) 중 1개를 작성함. 3) 역량평가방법: 포트폴리오, 문제해결형시나리오, 서술형시험, 논술형 시험, 사례연구, 평가자 질문, 평가자 체크리스트, 피평가자 체크리스트, 동료평가, 일지/저널, 구두발표, 작업장 평가, 학습자 자가진단, 보고서(수시), 기타( ) 중 1개를 작성함. 4) 성적평가방법: 진단평가, 출석평가, 참여평가, 과제평가, 교육내용평가1(중간), 교육내용평가2(기말), 기타( ) 중 1개를 작성함.

선수 필요 과목

해부학, 생리학, 병태생리학, 약리학 등 기초전공교과목, 기본간호학, 건강사정, 성인간호학1

교과목명

성인간호학2

교과목번호

21529

이수구분

전공 선택

과목학점

3

편성

학년/학기

3/1

이론/실습

이론

개설학과

간호학과

대상학과

간호학과

담당교수

김진희/유재용

교과목 개요

및 특징

변화하는 사회에서 가족과 사회체제의 일원으로서 성인 대상자의 호흡기계, 간, 담도, 췌장, 맥관계 장애와 관련된 신체적, 심리적, 사회적, 영적 건강문제를 파악하고, 건강관리팀의 일원으로서 성인 대상자의 건강을 회복, 유지, 증진시키기 위해 비판적인 사고과정을 적용하여 간호중재를 수행할 수 있는 능력을 기른다.

교과목표

- 호흡기계와 소화기계의 구조와 기능에 대하여 설명할 수 있다.

- 호흡기계와 소화기계 장애 관련 병태·생리 및 임상징후를 설명할 수 있다.

- 호흡기계와 소화기계 장애 위험인자 및 발생 촉진인자를 설명할 수 있다.

- 호흡기계와 소화기계 장애 대상자의 간호요구를 이해하고 건강문제 해결을 위해 비판적 사고과정을 통해 간호과정을 적용한다.

교육내용

(강좌설명)

성인 대상자의 호흡기계 및 간, 담도, 췌장, 맥관계 장애와 관련된 건강문제를 파악하고, 성인 대상자의 건강을 회복, 유지, 증진시키기 위해 다양한 교양지식과 전공지식에 근거한 간호지식 및 핵심간호기술을 확인하고 비판적인 사고과정 적용을 통한 간호중재를 수행한다.

강좌유형

■이론중심  □실험·실습  □실기  □플립드러닝  □온라인 □팀티칭  □외국어  □교직 (1개 선택)

전공능력

설정

【주역량(1개) / 부역량(2개) 체크】

전공능력
핵심역량		전공특화능력
자기주도역량	창의융합역량	윤리적, 법적 수행	간호지식 습득	간호과정 적용	간호기술 적용	통합적 실무 수행	간호연구 기획	보건의료정책 대응
리더십	의사소통
			●	▲	▲

* 주역량 표기 : 위 전체 역량(핵심역량+전공특화능력) 중 1개를 선택하여 “●”로 표기

* 부역량 표기 : 위 전체 역량 중 주역량을 제외하고 2개를 선택하여 “▲”로 표기

* 전공특화능력은 학과별로 지정한 능력을 작성하시기 바랍니다.

전공능력

개발 목표

전공능력		전공능력 개발 목표(성취수준)
주역량	간호지식습득	호흡기계 및 간, 담도, 췌장, 맥관계 장애와 관련된 건강문제를 파악하고 관련 간호중재를 설명할 수 있다
부역량1	간호과정적용	호흡기계 및 간, 담도, 췌장, 맥관계 장애 대상자의 간호과정을 적용할 수 있다.
부역량2	간호기술적용	호흡기계 및 간, 담도, 췌장, 맥관계 장애 대상자에게 적용할 수 있는 간호기술을 설명할 수 있다

전공능력별

수업방법/

역량평가/

성적평가

방법

전공능력 1)	수업방법 2)	역량평가방법 3)	성적평가방법 4)
간호지식습득	강의	서술형시험	교육내용평가2
간호과정적용	토의, 토론	평가자 질문	참여평가
간호기술적용	강의	논술시험	교육내용평가1
1) 전공능력: 위의 전공능력 설정 및 개발 목표에 명시(기재)된 전공능력명을 작성함. 2) 수업방법: 강의, 토의·토론, 프로젝트기반학습(PJBL), 문제기반학습(PBL), 사례기반학습(CBL), 팀기반학습(TBL), 액션러닝(AL), 실습(연습), 디자인씽킹, 현장연계, 하브루타, 기타( ) 중 1개를 작성함. 3) 역량평가방법: 포트폴리오, 문제해결형시나리오, 서술형시험, 논술형 시험, 사례연구, 평가자 질문, 평가자 체크리스트, 피평가자 체크리스트, 동료평가, 일지/저널, 구두발표, 작업장 평가, 학습자 자가진단, 보고서(수시), 기타( ) 중 1개를 작성함. 4) 성적평가방법: 진단평가, 출석평가, 참여평가, 과제평가, 교육내용평가1(중간), 교육내용평가2(기말), 기타( ) 중 1개를 작성함.

선수 필요 과목

해부학, 생리학, 병태생리학, 약리학 등 기초전공교과목, 기본간호학, 건강사정, 성인간호학1

교과목명

성인간호학3

교과목번호

21530

이수구분

전공 선택

과목학점

3

편성

학년/학기

3/2

이론/실습

이론

개설학과

간호학과

대상학과

간호학과

담당교수

김진희/김해란

교과목 개요

및 특징

변화하는 사회에서 가족과 사회체제의 일원으로서 성인 대상자의 호흡기계, 간, 담도, 췌장, 맥관계 장애와 관련된 신체적, 심리적, 사회적, 영적 건강문제를 파악하고, 건강관리팀의 일원으로서 성인 대상자의 건강을 회복, 유지, 증진시키기 위해 비판적인 사고과정을 적용하여 간호중재를 수행할 수 있는 능력을 기른다.

교과목표

- 호흡기계와 소화기계의 구조와 기능에 대하여 설명할 수 있다.

- 호흡기계와 소화기계 장애 관련 병태·생리 및 임상징후를 설명할 수 있다.

- 호흡기계와 소화기계 장애 위험인자 및 발생 촉진인자를 설명할 수 있다.

- 호흡기계와 소화기계 장애 대상자의 간호요구를 이해하고 건강문제 해결을 위해 비판적 사고과정을 통해 간호과정을 적용한다.

교육내용

(강좌설명)

성인 대상자의 호흡기계 및 간, 담도, 췌장, 맥관계 장애와 관련된 건강문제를 파악하고, 성인 대상자의 건강을 회복, 유지, 증진시키기 위해 다양한 교양지식과 전공지식에 근거한 간호지식 및 핵심간호기술을 확인하고 비판적인 사고과정 적용을 통한 간호중재를 수행한다.

강좌유형

■이론중심  □실험·실습  □실기  □플립드러닝  □온라인 □팀티칭  □외국어  □교직 (1개 선택)

전공능력

설정

【주역량(1개) / 부역량(2개) 체크】

전공능력
핵심역량		전공특화능력
자기주도역량	창의융합역량	윤리적, 법적 수행	간호지식 습득	간호과정 적용	간호기술 적용	통합적 실무 수행	간호연구 기획	보건의료정책 대응
리더십	의사소통
			●	▲	▲

* 주역량 표기 : 위 전체 역량(핵심역량+전공특화능력) 중 1개를 선택하여 “●”로 표기

* 부역량 표기 : 위 전체 역량 중 주역량을 제외하고 2개를 선택하여 “▲”로 표기

* 전공특화능력은 학과별로 지정한 능력을 작성하시기 바랍니다.

전공능력

개발 목표

전공능력		전공능력 개발 목표(성취수준)
주역량	간호지식습득	호흡기계 및 간, 담도, 췌장, 맥관계 장애와 관련된 건강문제를 파악하고 관련 간호중재를 설명할 수 있다
부역량1	간호과정적용	호흡기계 및 간, 담도, 췌장, 맥관계 장애 대상자의 간호과정을 적용할 수 있다.
부역량2	간호기술적용	호흡기계 및 간, 담도, 췌장, 맥관계 장애 대상자에게 적용할 수 있는 간호기술을 설명할 수 있다

전공능력별

수업방법/

역량평가/

성적평가

방법

전공능력 1)	수업방법 2)	역량평가방법 3)	성적평가방법 4)
간호지식습득	강의	서술형시험	교육내용평가2
간호과정적용	토의, 토론	평가자 질문	참여평가
간호기술적용	강의	논술시험	교육내용평가1
1) 전공능력: 위의 전공능력 설정 및 개발 목표에 명시(기재)된 전공능력명을 작성함. 2) 수업방법: 강의, 토의·토론, 프로젝트기반학습(PJBL), 문제기반학습(PBL), 사례기반학습(CBL), 팀기반학습(TBL), 액션러닝(AL), 실습(연습), 디자인씽킹, 현장연계, 하브루타, 기타( ) 중 1개를 작성함. 3) 역량평가방법: 포트폴리오, 문제해결형시나리오, 서술형시험, 논술형 시험, 사례연구, 평가자 질문, 평가자 체크리스트, 피평가자 체크리스트, 동료평가, 일지/저널, 구두발표, 작업장 평가, 학습자 자가진단, 보고서(수시), 기타( ) 중 1개를 작성함. 4) 성적평가방법: 진단평가, 출석평가, 참여평가, 과제평가, 교육내용평가1(중간), 교육내용평가2(기말), 기타( ) 중 1개를 작성함.

선수 필요 과목

해부학, 생리학, 병태생리학, 약리학 등 기초전공교과목, 기본간호학, 건강사정, 성인간호학1, 성인간호학2, 성인간호학실습1

교과목명

통합간호실습1

교과목번호

41522

이수구분

전공 필수

과목학점

1

편성

학년/학기

3/2

이론/실습

실습

개설학과

간호학과

대상학과

간호학과

담당교수

강희영

교과목 개요

및 특징

3학년 학생들의 현장실무역량을 강화시키기 위해 실제 임상실무와 유사한 가상 상황 속에서 간호문제 해결을 위해 적극적이고 비판적인 사고를 통해 이론과 실무를 통합한 간호를 하기 위함이다.

교과목표

1. 다양한 자료를 분석하고 통합하여 관련된 간호문제를 확인한다.

2. 대상자의 건강문제와 관련된 간호진단을 열거한다.

3. 실제 환자의 반응과 유사한 시뮬레이터인 Nursing Anne Simulator를 활용하여 임상상황에 대한  지식과 기술을 통합하여 우선순위에 따라 간호를 수행한다.

4. 효과적인 팀워크 하에 간호를 수행한다.

5. 문제해결을 위해 적극적으로 소그룹 학습에 참여한다.

6. 대상자와의 치료적인 의사소통 및 팀내 동료와 효과적인 의사소통을 한다.

7. 시뮬레이션 적용 후 교수와 함께하는 debriefing을 통해 학습결과와 학습과정을 스스로 평가하여 추후학습에 반영하여 종합한다.

교육내용

(강좌설명)

1. Nursing Anne Simulator를 활용한 고관절형성술 후- 수혈 부작용환자 문제해결을 위한 간호수행

2. Nursing Anne Simulator를 활용한 당뇨환자의 저혈당증상태 문제해결을 위한 간호수행

3. Nursing Anne Simulator를 활용한 간경화증 환자- 고칼륨혈증의 문제해결을 위한 간호수행

강좌유형

■이론중심  □실험·실습  □실기  □플립드러닝  □온라인 □팀티칭  □외국어  □교직 (1개 선택)

전공능력

설정

【주역량(1개) / 부역량(2개) 체크】

전공능력
핵심역량		전공특화능력
자기주도역량	창의융합역량	윤리적, 법적 수행	간호지식 습득	간호과정 적용	간호기술 적용	통합적 실무 수행	간호연구 기획	보건의료정책 대응
리더십	의사소통
	▲				▲	●

* 주역량 표기 : 위 전체 역량(핵심역량+전공특화능력) 중 1개를 선택하여 “●”로 표기

* 부역량 표기 : 위 전체 역량 중 주역량을 제외하고 2개를 선택하여 “▲”로 표기

* 전공특화능력은 학과별로 지정한 능력을 작성하시기 바랍니다.

전공능력

개발 목표

전공능력		전공능력 개발 목표(성취수준)
주역량	통합적실무수행	대상자의 간호문제를 통합적으로 해결하기 위해 필요한 간호지식을 활용하고 간호기술을 수행한다.
부역량1	간호기술적용	대상자의 간호문제를 통합적으로 해결하기 위해 필요한 간호기술을 수행한다.
부역량2	의사소통	의사소통기술을 대상자에게 적용함으로써 돌봄을 수행한다.

전공능력별

수업방법/

역량평가/

성적평가

방법

전공능력 1)	수업방법 2)	역량평가방법 3)	성적평가방법 4)
통합적실무수행	팀기반학습(TBL)	평가자 체크리스트, 평가자 질문	참여평가1(중간), 참여평가2(기말), 과제평가
간호기술적용	팀기반학습(TBL)	평가자 체크리스트	참여평가1(중간), 참여평가2(기말)
의사소통	팀기반학습(TBL)	평가자 체크리스트	참여평가1(중간), 참여평가2(기말)
1) 전공능력: 위의 전공능력 설정 및 개발 목표에 명시(기재)된 전공능력명을 작성함. 2) 수업방법: 강의, 토의·토론, 프로젝트기반학습(PJBL), 문제기반학습(PBL), 사례기반학습(CBL), 팀기반학습(TBL), 액션러닝(AL), 실습(연습), 디자인씽킹, 현장연계, 하브루타, 기타( ) 중 1개를 작성함. 3) 역량평가방법: 포트폴리오, 문제해결형시나리오, 서술형시험, 논술형 시험, 사례연구, 평가자 질문, 평가자 체크리스트, 피평가자 체크리스트, 동료평가, 일지/저널, 구두발표, 작업장 평가, 학습자 자가진단, 보고서(수시), 기타( ) 중 1개를 작성함. 4) 성적평가방법: 진단평가, 출석평가, 참여평가, 과제평가, 교육내용평가1(중간), 교육내용평가2(기말), 기타( ) 중 1개를 작성함.

선수 필요 과목

기본간호학실습1-2, 성인간호학실습1-2

교과목명

정신간호학실습2

교과목번호

29134

이수구분

전공 필수

과목학점

2

편성

학년/학기

3/2

이론/실습

실습

개설학과

간호학과

대상학과

간호학과

담당교수

김현례

교과목 개요

및 특징

정신의료기관 및 지역사회 정신건강시설에서 급만성 정신장애를 가진 대상자와 가족의 복잡한 정신건강요구를 파악하고, 대상자가 정신건강을 회복, 유지, 증진할 수 있도록 돕기 위해 비판적인 사고를 통한 체계적인 간호과정과 최신 근거를 적용함으로써 전문적 정신간호역량을 수행할 수 있는 능력을 기른다.

교과목표

CO1. 정신장애인을 위한 윤리/법적 책무성, 인간생명존중 태도를 실천한다. (10%)

CO2. 정신간호문제 해결에 필요한 지식, 기술, 태도를 통합하여 적용한다. (30%)

CO3. 급/만성 정신장애인의 간호문제 해결을 위한 체계적인 간호과정을 적용한다. (30%)

CO4. 급/만성 정신장애인과의 치료적 관계 형성/의사소통/돌봄을 수행한다. (20%)

CO5. 정신간호 연구의 주제 및 결과에 대해 탐색한다. (10%)

교육내용

(강좌설명)

정신의료기관 및 지역사회 정신건강시설 현장실습

정신건강문제가 있는 대상자와의 치료적 관계 형성 및 의사소통

정신간호 사례분석, 간호과정 적용, 논문분석, 집담회

강좌유형

□이론중심  ■실험·실습  □실기  □플립드러닝  □온라인 □팀티칭  □외국어  □교직 (1개 선택)

전공능력

설정

【주역량(1개) / 부역량(2개) 체크】

전공능력
핵심역량		전공특화능력
자기주도역량	창의융합역량	윤리적, 법적 수행	간호지식 습득	간호과정 적용	간호기술 적용	통합적 실무 수행	간호연구 기획	보건의료정책 대응
리더십	의사소통
	▲			●		▲

* 주역량 표기 : 위 전체 역량(핵심역량+전공특화능력) 중 1개를 선택하여 “●”로 표기

* 부역량 표기 : 위 전체 역량 중 주역량을 제외하고 2개를 선택하여 “▲”로 표기

* 전공특화능력은 학과별로 지정한 능력을 작성하시기 바랍니다.

전공능력

개발 목표

전공능력		전공능력 개발 목표(성취수준)
주역량	정신간호과정	정신간호과정 적용 연습 (사례분석 과제평가 시 ‘양호’ 이상 성취)
부역량1	치료적의사소통	관계형성/의사소통 역량 습득 (일지/저널 과제평가 시 ‘양호’ 이상 성취)
부역량2	통합적실무적용	정신간호 지식/기술/태도 적용 연습 (현장평가 시 ‘양호’ 이상 성취)

전공능력별

수업방법/

역량평가/

성적평가

방법

전공능력 1)	수업방법 2)	역량평가방법 3)	성적평가방법 4)
정신간호과정	현장연계	사례연구	과제평가
치료적의사소통	현장연계	일지/저널	과제평가
통합적실무적용	현장연계	작업장 평가	기타 (현장평가)
1) 전공능력: 위의 전공능력 설정 및 개발 목표에 명시(기재)된 전공능력명을 작성함. 2) 수업방법: 강의, 토의·토론, 프로젝트기반학습(PJBL), 문제기반학습(PBL), 사례기반학습(CBL), 팀기반학습(TBL), 액션러닝(AL), 실습(연습), 디자인씽킹, 현장연계, 하브루타, 기타( ) 중 1개를 작성함. 3) 역량평가방법: 포트폴리오, 문제해결형시나리오, 서술형시험, 논술형 시험, 사례연구, 평가자 질문, 평가자 체크리스트, 피평가자 체크리스트, 동료평가, 일지/저널, 구두발표, 작업장 평가, 학습자 자가진단, 보고서(수시), 기타( ) 중 1개를 작성함. 4) 성적평가방법: 진단평가, 출석평가, 참여평가, 과제평가, 교육내용평가1(중간), 교육내용평가2(기말), 기타( ) 중 1개를 작성함.

선수 필요 과목

인간관계와의사소통, 정신간호학1, 정신간호학실습1, 정신간호학2

교과목명

정신간호학2

교과목번호

21546

이수구분

전공 필수

과목학점

2

편성

학년/학기

3/2

이론/실습

이론

개설학과

간호학과

대상학과

간호학과

담당교수

김현례

교과목 개요

및 특징

정신건강의 연속적 개념과 이상행동을 이해하고, 기분장애, 중독장애, 인격장애, 불안/강박장애, 스트레스장애 문제를 가진 대상자와 가족의 저해된 욕구와 삶의 변화를 탐색하며, 간호 대상자의 건강을 회복/유지/증진시키기 위해 비판적 사고를 통한 간호과정과 최신 근거에 대해 학습함으로써 전문적 정신간호역량을 수행할 수 있는 능력을 기른다.

교과목표

CO1. 정신장애인에 대한 인간존중태도, 법/윤리를 기술한다. (10%)

CO2. 정신건강 개념, 정신건강문제, 치료/관리에 대해 설명한다. (30%)

CO3. 정신장애와 관련된 간호문제를 해결하기 위한 간호과정을 설명한다. (30%)

CO4. 정신장애가 있는 대상자와의 치료적 관계 및 의사소통을 기술한다. (20%)

CO5. 국내외 정신간호연구의 주제 및 결과를 확인한다. (10%)

교육내용

(강좌설명)

정신건강문제별 (기분장애, 중독장애, 인격장애, 불안/강박장애, 스트레스장애) 간호

정신장애인에 대한 인간존중태도, 관련 법/윤리, 관계 형성 및 의사소통, 관련 연구

강좌유형

□이론중심  □실험·실습  □실기  ■플립드러닝  □온라인 □팀티칭  □외국어  □교직 (1개 선택)

전공능력

설정

【주역량(1개) / 부역량(2개) 체크】

전공능력
핵심역량		전공특화능력
자기주도역량	창의융합역량	윤리적, 법적 수행	간호지식 습득	간호과정 적용	간호기술 적용	통합적 실무 수행	간호연구 기획	보건의료정책 대응
리더십	의사소통
	▲		●	▲

* 주역량 표기 : 위 전체 역량(핵심역량+전공특화능력) 중 1개를 선택하여 “●”로 표기

* 부역량 표기 : 위 전체 역량 중 주역량을 제외하고 2개를 선택하여 “▲”로 표기

* 전공특화능력은 학과별로 지정한 능력을 작성하시기 바랍니다.

전공능력

개발 목표

전공능력		전공능력 개발 목표(성취수준)
주역량	정신간호지식	정신간호역량과 관련된 간호지식 습득 (지필고사 80% 이상 성취)
부역량1	정신간호과정	간호과정: 간호진단 단계 적용 연습 (과제평가 시 ‘양호’ 이상 성취)
부역량2	치료적의사소통	정신건강문제별 의사소통 지식 습득 (지필고사 80% 이상 성취)

전공능력별

수업방법/

역량평가/

성적평가

방법

전공능력 1)	수업방법 2)	역량평가방법 3)	성적평가방법 4)
정신간호지식	강의	서술형시험	교육내용평가1
정신간호과정	사례기반학습	보고서	과제평가
치료적의사소통	강의	서술형시험	교육내용평가2
1) 전공능력: 위의 전공능력 설정 및 개발 목표에 명시(기재)된 전공능력명을 작성함. 2) 수업방법: 강의, 토의·토론, 프로젝트기반학습(PJBL), 문제기반학습(PBL), 사례기반학습(CBL), 팀기반학습(TBL), 액션러닝(AL), 실습(연습), 디자인씽킹, 현장연계, 하브루타, 기타( ) 중 1개를 작성함. 3) 역량평가방법: 포트폴리오, 문제해결형시나리오, 서술형시험, 논술형 시험, 사례연구, 평가자 질문, 평가자 체크리스트, 피평가자 체크리스트, 동료평가, 일지/저널, 구두발표, 작업장 평가, 학습자 자가진단, 보고서(수시), 기타( ) 중 1개를 작성함. 4) 성적평가방법: 진단평가, 출석평가, 참여평가, 과제평가, 교육내용평가1(중간), 교육내용평가2(기말), 기타( ) 중 1개를 작성함.

선수 필요 과목

인간관계와의사소통, 정신간호학1, 정신간호학실습1

교과목명

성인간호학실습2

교과목번호

28948

이수구분

전공 필수

과목학점

2

편성

학년/학기

3/2

이론/실습

실습

개설학과

간호학과

대상학과

간호학과

담당교수

김진희

교과목 개요

및 특징

순환기계 및 근골격계 장애 성인 대상자의 전인적인 건강요구를 이해하고, 간호 대상자가 건강을 유지, 증진, 회복하도록 돕기 위해 신체적, 심리적, 사회적, 영적 문제를 파악하여 비판적인 사고과정을 통해 과학적이고 체계적인 간호과정을 적용할 수 있는 능력을 기른다.

교과목표

- 인간생명과 인격적 가치에 대한 윤리이론과 원칙을 이해하고 호흡기계 및 소화기계 장애 대상자의 인격적 가치를 존중하는 태도를 보여줄 수 있다.

- 비판적 사고에 근거한 간호과정을 적용하여 간호수행을 할 수 있다.

- 대상자의 간호요구를 이해하여 반응할 수 있는 의사소통기술을 설명할 수 있고 의사소통기술을 대상자에게 적용함으로써 돌봄을 수행할 수 있다.

- 대상자의 간호문제를 해결하는데 필요한 간호지식을 설명할 수 있다.

- 대상자의 간호문제를 해결하는데 필요한 간호기술을 수행할 수 있다.

교육내용

(강좌설명)

성인 대상자의 순환기계 및 근골격계 장애와 관련한 건강요구를 이해하고, 간호 대상자의 건강문제를 파악하여 간호과정을 적용할 수 있는 능력을 기른다.

강좌유형

□이론중심  ■실험·실습  □실기  □플립드러닝  □온라인 □팀티칭  □외국어  □교직 (1개 선택)

전공능력

설정

【주역량(1개) / 부역량(2개) 체크】

전공능력
핵심역량		전공특화능력
자기주도역량	창의융합역량	윤리적, 법적 수행	간호지식 습득	간호과정 적용	간호기술 적용	통합적 실무 수행	간호연구 기획	보건의료정책 대응
리더십	의사소통
	▲			●		▲

* 주역량 표기 : 위 전체 역량(핵심역량+전공특화능력) 중 1개를 선택하여 “●”로 표기

* 부역량 표기 : 위 전체 역량 중 주역량을 제외하고 2개를 선택하여 “▲”로 표기

* 전공특화능력은 학과별로 지정한 능력을 작성하시기 바랍니다.

전공능력

개발 목표

전공능력		전공능력 개발 목표(성취수준)
주역량	간호과정적용	비판적 사고에 근거한 간호과정을 적용하여 수행할 수 있다.
부역량1	의사소통	순환기계 및 근골격계 장애 대상자의 간호요구를 이해하여 반응할 수 있는 의사소통기술을 대상자에게 적용할 수 있다.
부역량2	통합적실무수행	순환기계 및 근골격계 장애 대상자의 간호문제를 해결하는데 필요한 간호지식과 기술을 통합할 수 있다.

전공능력별

수업방법/

역량평가/

성적평가

방법

전공능력 1)	수업방법 2)	역량평가방법 3)	성적평가방법 4)
간호과정적용	사례기반학습	사례연구	과제평가
의사소통	실습	기타(실습지 평가)	참여평가
통합적실무수행	실습	기타(실습지 평가)	참여평가
1) 전공능력: 위의 전공능력 설정 및 개발 목표에 명시(기재)된 전공능력명을 작성함. 2) 수업방법: 강의, 토의·토론, 프로젝트기반학습(PJBL), 문제기반학습(PBL), 사례기반학습(CBL), 팀기반학습(TBL), 액션러닝(AL), 실습(연습), 디자인씽킹, 현장연계, 하브루타, 기타( ) 중 1개를 작성함. 3) 역량평가방법: 포트폴리오, 문제해결형시나리오, 서술형시험, 논술형 시험, 사례연구, 평가자 질문, 평가자 체크리스트, 피평가자 체크리스트, 동료평가, 일지/저널, 구두발표, 작업장 평가, 학습자 자가진단, 보고서(수시), 기타( ) 중 1개를 작성함. 4) 성적평가방법: 진단평가, 출석평가, 참여평가, 과제평가, 교육내용평가1(중간), 교육내용평가2(기말), 기타( ) 중 1개를 작성함.

선수 필요 과목

해부학, 생리학, 병태생리학, 약리학 등 기초전공교과목, 기본간호학, 건강사정, 성인간호학1, 성인간호학2, 성인간호학실습1

교과목명

모성간호학2

교과목번호

21532

이수구분

전공 선택

과목학점

2

편성

학년/학기

3/2

이론/실습

이론

개설학과

간호학과

대상학과

간호학과

담당교수

문소현

교과목 개요

및 특징

고위험 임신, 분만(정상, 고위험)과 관련된 건강문제를 가진 여성 및 가족의 간호요구를 사정하고 중재하는 방법을 학습한다.

교과목표

고위험임신, 분만(정상, 고위험)의 간호요구를 파악하기 위한 통합적인 지식을 설명할 수 있다.

고위험임신, 분만(정상, 고위험)의 간호요구를 사정하고 중재수행과 평가를 설명할 수 있다.

고위험임신, 분만(정상, 고위험) 사례의 신체 심리사회적 건강 및 간호요구를 이해하고 문제를 해결하기 위하여 의사소통기술을 설명할 수 있다.

교육내용

(강좌설명)

고위험임신, 분만, 산욕과정과관련된건강문제를가진여성과가족의간호요구를사정하고간호과정및비판적사고를적용하여간호문제를해결하는방법을습득한다.

강좌유형

■이론중심  □실험·실습  □실기  □플립드러닝  □온라인 □팀티칭  □외국어  □교직 (1개 선택)

전공능력

설정

【주역량(1개) / 부역량(2개) 체크】

전공능력
핵심역량		전공특화능력
자기주도역량	창의융합역량	윤리적, 법적 수행	간호지식 습득	간호과정 적용	간호기술 적용	통합적 실무 수행	간호연구 기획	보건의료정책 대응
리더십	의사소통
	▲		▲	●

* 주역량 표기 : 위 전체 역량(핵심역량+전공특화능력) 중 1개를 선택하여 “●”로 표기

* 부역량 표기 : 위 전체 역량 중 주역량을 제외하고 2개를 선택하여 “▲”로 표기

* 전공특화능력은 학과별로 지정한 능력을 작성하시기 바랍니다.

전공능력

개발 목표

전공능력		전공능력 개발 목표(성취수준)
주역량	간호과정적용	고위험임신, 분만, 산욕사례별 간호요구 사정, 계획, 중재, 평가에 대해 조사하고 구성할 수 있다.
부역량1	간호지식습득	고위험임신, 분만(정상, 고위험)의 건강문제별 학습목표를 확인하고, 관련 문항 선정 및 풀이할 수 있다.
부역량2	의사소통	간호요구를 이해하고 해결하기 위한 의사소통 역량을 획득할 수 있다.

전공능력별

수업방법/

역량평가/

성적평가

방법

전공능력 1)	수업방법 2)	역량평가방법 3)	성적평가방법 4)
간호과정적용	팀기반학습(TBL)	사례연구, 동료평가, 평가자 체크리스트	과제평가
간호지식습득	강의, 동영상	평가자 체크리스트 객관식 및 서술, 논술형 시험	과제평가 교육내용평가(중간, 기말)
의사소통	강의, 동영상	객관식 및 서술, 논술형 시험	교육내용평가(중간, 기말)
1) 전공능력: 위의 전공능력 설정 및 개발 목표에 명시(기재)된 전공능력명을 작성함. 2) 수업방법: 강의, 토의·토론, 프로젝트기반학습(PJBL), 문제기반학습(PBL), 사례기반학습(CBL), 팀기반학습(TBL), 액션러닝(AL), 실습(연습), 디자인씽킹, 현장연계, 하브루타, 기타( ) 중 1개를 작성함. 3) 역량평가방법: 포트폴리오, 문제해결형시나리오, 서술형시험, 논술형 시험, 사례연구, 평가자 질문, 평가자 체크리스트, 피평가자 체크리스트, 동료평가, 일지/저널, 구두발표, 작업장 평가, 학습자 자가진단, 보고서(수시), 기타( ) 중 1개를 작성함. 4) 성적평가방법: 진단평가, 출석평가, 참여평가, 과제평가, 교육내용평가1(중간), 교육내용평가2(기말), 기타( ) 중 1개를 작성함.

선수 필요 과목

해부학, 생리학, 병리학, 건강사정, 모성간호학 1

교과목명

아동간호학2

교과목번호

21535

이수구분

전공 선택

과목학점

2

편성

학년/학기

3/2

이론/실습

이론

개설학과

간호학과

대상학과

간호학과

담당교수

김진선

교과목 개요

및 특징

신생아/고위험 신생아, 선천성 기형아, 신체기관별 주요 건강문제를 이해하고, 아동 및 가족의 건강유지, 증진과 건강회복을 위하여 최신의 근거를 활용하여 아동 및 가족에게 간호과정을 적용함으로써 아동 및 가족중심의 간호를 수행할 수 있는 능력을 기른다.

교과목표

1. 아동 및 가족 (신생아/고위험신생아) 간호에 대한 법적, 윤리적 책임을 기술한다.

2. 아동 및 가족의 발달단계 및 특성을 고려한 대상자 중심간호(아동중심돌봄, 가족중심돌봄)를 적용한다.

3. 신생아/고위험 신생아 및 건강문제를 가진 아동 및 가족의 간호문제를 해결하기 위해 간호과정을 적용한다.

4. 아동 및 가족과 치료적인 관계 및 의사소통 방법을 설명할 수 있다.

교육내용

(강좌설명)

고위험신생아, 선천성 기형아 및 소화기계/영양, 호흡기계, 순환기계 건강문제를 가진 아동과 가족의 간호

강좌유형

■이론중심  □실험·실습  □실기  □플립드러닝  □온라인 □팀티칭  □외국어  □교직 (1개 선택)

전공능력

설정

【주역량(1개) / 부역량(2개) 체크】

전공능력
핵심역량		전공특화능력
자기주도역량	창의융합역량	윤리적, 법적 수행	간호지식 습득	간호과정 적용	간호기술 적용	통합적 실무 수행	간호연구 기획	보건의료정책 대응
리더십	의사소통
	▲		▲	●

* 주역량 표기 : 위 전체 역량(핵심역량+전공특화능력) 중 1개를 선택하여 “●”로 표기

* 부역량 표기 : 위 전체 역량 중 주역량을 제외하고 2개를 선택하여 “▲”로 표기

* 전공특화능력은 학과별로 지정한 능력을 작성하시기 바랍니다.

전공능력

개발 목표

전공능력		전공능력 개발 목표(성취수준)
주역량	간호과정적용	신생아/고위험 신생아 및 건강문제를 가진 아동 및 가족의 간호문제를 해결하기 위해 간호과정을 적용한다(수강생의 80% 이상이 '양호(3.0점)' 이상에 도달).
부역량1	간호지식습득	신생아/고위험 신생아, 선천성 기형아, 신체기관별(소화기계/영양, 호흡기계, 순환기계) 주요 건강문제를 해결하기 위한 통합적 간호지식을 설명할 수 있다.
부역량2	의사소통	아동 및 가족과 치료적인 관계 및 의사소통 방법을 설명한다.

전공능력별

수업방법/

역량평가/

성적평가

방법

전공능력 1)	수업방법 2)	역량평가방법 3)	성적평가방법 4)
간호과정적용	사례기반학습	사례연구	사례연구 보고서
간호지식습득	강의, 팀기반학습	중간고사/기말고사	교육내용평가(중간,기말)
의사소통	팀기반학습	구두발표(조별), 동료평가	참여평가, 발표평가
1) 전공능력: 위의 전공능력 설정 및 개발 목표에 명시(기재)된 전공능력명을 작성함. 2) 수업방법: 강의, 토의·토론, 프로젝트기반학습(PJBL), 문제기반학습(PBL), 사례기반학습(CBL), 팀기반학습(TBL), 액션러닝(AL), 실습(연습), 디자인씽킹, 현장연계, 하브루타, 기타( ) 중 1개를 작성함. 3) 역량평가방법: 포트폴리오, 문제해결형시나리오, 서술형시험, 논술형 시험, 사례연구, 평가자 질문, 평가자 체크리스트, 피평가자 체크리스트, 동료평가, 일지/저널, 구두발표, 작업장 평가, 학습자 자가진단, 보고서(수시), 기타( ) 중 1개를 작성함. 4) 성적평가방법: 진단평가, 출석평가, 참여평가, 과제평가, 교육내용평가1(중간), 교육내용평가2(기말), 기타( ) 중 1개를 작성함.

선수 필요 과목

비판적사고와 간호과정, 건강사정, 인간관계와 의사소통, 기본간호학, 기초간호과학, 아동간호학1

교과목명

아동간호학실습1

교과목번호

28945

이수구분

전공 필수

과목학점

1

편성

학년/학기

3/2

이론/실습

실습

개설학과

간호학과

대상학과

간호학과

담당교수

김진선

교과목 개요

및 특징

신생아, 고위험 신생아 및 가족의 건강요구 및 건강문제를 이해하고 성장발달 및 건강을 유지, 증진, 회복하기 위해 비판적 사고과정을 적용하여 가족중심의 간호를 수행할 수 있는 능력을 기른다.

교과목표

1. 신생아/고위험신생아 및 가족을 위한 아동/가족중심의 돌봄, 윤리적/법적 책임을 실천한다.

2. 비판적 사고를 적용하여 신생아 및 고위험 신생아와 가족에게 간호과정을 적용한다.

3. 신생아/고위험신생아와 가족과 치료적 관계를 형성하고 의사소통을 수행한다.

4. 신생아/고위험신생아와 가족의 건강문제 해결을 위한 간호기술을 적용한다.

5. 신생아와 고위험 신생아와 가족의 발달특성을 고려한 간호를 적용한다.

교육내용

(강좌설명)

정상신생아/고위험 신생아 건강사정, 입원간호, 퇴원간호, 아동/가족중심간호, 신생아/신생아중환자실 환경과 관련된 임상실습(신생아실, 신생아 중환자실)

강좌유형

□이론중심  ■실험·실습  □실기  □플립드러닝  □온라인 □팀티칭  □외국어  □교직 (1개 선택)

전공능력

설정

【주역량(1개) / 부역량(2개) 체크】

전공능력
핵심역량		전공특화능력
자기주도역량	창의융합역량	윤리적, 법적 수행	간호지식 습득	간호과정 적용	간호기술 적용	통합적 실무 수행	간호연구 기획	보건의료정책 대응
리더십	의사소통
				●	▲	▲

* 주역량 표기 : 위 전체 역량(핵심역량+전공특화능력) 중 1개를 선택하여 “●”로 표기

* 부역량 표기 : 위 전체 역량 중 주역량을 제외하고 2개를 선택하여 “▲”로 표기

* 전공특화능력은 학과별로 지정한 능력을 작성하시기 바랍니다.

전공능력

개발 목표

전공능력		전공능력 개발 목표(성취수준)
주역량	간호과정적용	비판적 사고를 적용하여 신생아 및 고위험 신생아와 가족에게 간호과정을 적용할 수 있다 (80% 이상의 학생이 평가기준 '양호'이상에 도달).
부역량1	간호기술적용	신생아/고위험신생아와 가족의 건강문제 해결을 위한 간호기술을 적용한다 (핵심기본간호술 간접평가).
부역량2	통합적실무수행	신생아와 고위험 신생아와 가족의 발달특성, 아동/가족중심의 돌봄, 윤리적/법적 책임을 고려한 간호를 적용할 수 있다.

전공능력별

수업방법/

역량평가/

성적평가

방법

전공능력 1)	수업방법 2)	역량평가방법 3)	성적평가방법 4)
간호과정적용	실습, 사례기반학습	사례연구	사례연구보고서, 사례연구발표 및 참여평가
간호기술적용	실습	체크리스트(평가자,피평가자), 현장평가	체크리스트를 통한 간접평가
통합적실무수행	실습, 사례기반학습	사례연구, 실습일지, 현장평가	사례연구보고서, 실습지침서, 실습일지
1) 전공능력: 위의 전공능력 설정 및 개발 목표에 명시(기재)된 전공능력명을 작성함. 2) 수업방법: 강의, 토의·토론, 프로젝트기반학습(PJBL), 문제기반학습(PBL), 사례기반학습(CBL), 팀기반학습(TBL), 액션러닝(AL), 실습(연습), 디자인씽킹, 현장연계, 하브루타, 기타( ) 중 1개를 작성함. 3) 역량평가방법: 포트폴리오, 문제해결형시나리오, 서술형시험, 논술형 시험, 사례연구, 평가자 질문, 평가자 체크리스트, 피평가자 체크리스트, 동료평가, 일지/저널, 구두발표, 작업장 평가, 학습자 자가진단, 보고서(수시), 기타( ) 중 1개를 작성함. 4) 성적평가방법: 진단평가, 출석평가, 참여평가, 과제평가, 교육내용평가1(중간), 교육내용평가2(기말), 기타( ) 중 1개를 작성함.

선수 필요 과목

비판적사고와 간호과정, 인간관계와 의사소통, 건강사정, 아동간호학1, 아동간호학2, 아동간호학3

교과목명

지역사회간호학1

교과목번호

21541

이수구분

전공 선택

과목학점

2

편성

학년/학기

3/2

이론/실습

이론

개설학과

간호학과

대상학과

간호학과

담당교수

이신영

교과목 개요

및 특징

지역사회간호 이론, 보건의료시스템, 보건정책을 평가하며, 지역사회 인구집단을 대상으로 한 지역사회간호과정에 대하여 학습함으로써 지역사회 주요 간호문제를 진단하고 목표를 설정하여 지역사회간호과정을 적용하여 해결하는 방법을 습득한다.

교과목표

1. 인구집단을 대상으로 건강 예방, 건강 증진, 건강관리를 목적으로 하는 지역사회간호(지역사회보건)의 개념을 학습한다.

2. 인구집단을 대상으로 하여 간호서비스를 제공하고 관리를 하기 위해 지역사회간호학 이론을 적용시킨다.

3. 우리나라 보건의료시스템을 파악한다.

4. 인구집단을 대상으로 한 보건사업을 기획하는데 다학제적인 접근법을 활용한다.

5. 노인보건 및 산업보건에 대해 이해하고, 관련 법을 파악한다.

교육내용

(강좌설명)

지역사회간호 이론, 보건의료시스템, 보건정책, 지역사회 인구집단, 지역사회간호과정

강좌유형

■이론중심  □실험·실습  □실기  □플립드러닝  □온라인 □팀티칭  □외국어  □교직 (1개 선택)

전공능력

설정

【주역량(1개) / 부역량(2개) 체크】

전공능력
핵심역량		전공특화능력
자기주도역량	창의융합역량	윤리적, 법적 수행	간호지식 습득	간호과정 적용	간호기술 적용	통합적 실무 수행	간호연구 기획	보건의료정책 대응
리더십	의사소통
	▲		▲					●

* 주역량 표기 : 위 전체 역량(핵심역량+전공특화능력) 중 1개를 선택하여 “●”로 표기

* 부역량 표기 : 위 전체 역량 중 주역량을 제외하고 2개를 선택하여 “▲”로 표기

* 전공특화능력은 학과별로 지정한 능력을 작성하시기 바랍니다.

전공능력

개발 목표

전공능력		전공능력 개발 목표(성취수준)
주역량	보건의료정책대응	지역사회보건의료시스템과 보건의료정책들을 설명할 수 있다.
부역량1	의사소통	지역사회 보건사업에서 효과적으로 의사소통할 수 있는 기술을 습득한다.
부역량2	간호지식습득	지역사회 간호이론, 간호사업의 중요성을 설명하고, 관련 지식을 기술할 수 있다.

전공능력별

수업방법/

역량평가/

성적평가

방법

전공능력 1)	수업방법 2)	역량평가방법 3)	성적평가방법 4)
보건의료정책대응	강의	시험	교육내용평가
의사소통	강의	사례연구	과제평가
간호지식습득	팀기반학습	사례연구	과제평가
1) 전공능력: 위의 전공능력 설정 및 개발 목표에 명시(기재)된 전공능력명을 작성함. 2) 수업방법: 강의, 토의·토론, 프로젝트기반학습(PJBL), 문제기반학습(PBL), 사례기반학습(CBL), 팀기반학습(TBL), 액션러닝(AL), 실습(연습), 디자인씽킹, 현장연계, 하브루타, 기타( ) 중 1개를 작성함. 3) 역량평가방법: 포트폴리오, 문제해결형시나리오, 서술형시험, 논술형 시험, 사례연구, 평가자 질문, 평가자 체크리스트, 피평가자 체크리스트, 동료평가, 일지/저널, 구두발표, 작업장 평가, 학습자 자가진단, 보고서(수시), 기타( ) 중 1개를 작성함. 4) 성적평가방법: 진단평가, 출석평가, 참여평가, 과제평가, 교육내용평가1(중간), 교육내용평가2(기말), 기타( ) 중 1개를 작성함.

선수 필요 과목

교과목명

지역사회간호학실습1

교과목번호

28946

이수구분

전공 필수

과목학점

1

편성

학년/학기

3/2

이론/실습

이론

개설학과

간호학과

대상학과

간호학과

담당교수

이신영

교과목 개요

및 특징

개인, 가족, 집단, 지역사회를 대상으로 이들의 건강을 유지, 증진시키기 위하여 지역사회 간호의 원리와 개념을 이해하고 바람직한 이론적 모형을 실제에 접목하는 학습경험을 통하여 지역사회간호문제를 진단하고 계획 수행, 평가할 수 있는 능력을 함양한다.

교과목표

1. 지역사회 각 영역과 관련된 법적, 규범적 근거, 지식, 간호사의 역할을 알고, 실습지에서 실제적으로 행해지는 간호를 확인하고 기술할 수 있다.

2. 지역사회 실습현장에서 적절한 의사소통능력을 활용하여 대상자의 간호요구를 이해하고 적절한 보건문제를 진단할 수 있다.

3. 지역사회대상자의 문제를 해결하기 위해 지식과 핵심기본간호술을 통합한 간호과정을 수행할 수 있다.

교육내용

(강좌설명)

지역사회 관련 법, 규범, 지식, 대상자 간호요구 이해, 보건문제 진단, 간호사 역할 이해, 간호과정 수행

강좌유형

□이론중심  ■실험·실습  □실기  □플립드러닝  □온라인 □팀티칭  □외국어  □교직 (1개 선택)

전공능력

설정

【주역량(1개) / 부역량(2개) 체크】

전공능력
핵심역량		전공특화능력
자기주도역량	창의융합역량	윤리적, 법적 수행	간호지식 습득	간호과정 적용	간호기술 적용	통합적 실무 수행	간호연구 기획	보건의료정책 대응
리더십	의사소통
		▲				▲		●

* 주역량 표기 : 위 전체 역량(핵심역량+전공특화능력) 중 1개를 선택하여 “●”로 표기

* 부역량 표기 : 위 전체 역량 중 주역량을 제외하고 2개를 선택하여 “▲”로 표기

* 전공특화능력은 학과별로 지정한 능력을 작성하시기 바랍니다.

전공능력

개발 목표

전공능력		전공능력 개발 목표(성취수준)
주역량	보건의료정책대응	지역사회 관련 보건의료법과 정책들을 설명할 수 있다.
부역량1	간호과정적용	지역사회 간호과정을 적용하여 수행할 수 있다.
부역량2	통합적실무수행	지역사회 간호요구를 이해하고 보건문제를 해결할 수 있다.

전공능력별

수업방법/

역량평가/

성적평가

방법

전공능력 1)	수업방법 2)	역량평가방법 3)	성적평가방법 4)
보건의료정책대응	강의	시험	교육내용평가
윤리적, 법적수행	강의	사례연구	과제평가
통합적실무수행	팀기반학습	사례연구	과제평가
1) 전공능력: 위의 전공능력 설정 및 개발 목표에 명시(기재)된 전공능력명을 작성함. 2) 수업방법: 강의, 토의·토론, 프로젝트기반학습(PJBL), 문제기반학습(PBL), 사례기반학습(CBL), 팀기반학습(TBL), 액션러닝(AL), 실습(연습), 디자인씽킹, 현장연계, 하브루타, 기타( ) 중 1개를 작성함. 3) 역량평가방법: 포트폴리오, 문제해결형시나리오, 서술형시험, 논술형 시험, 사례연구, 평가자 질문, 평가자 체크리스트, 피평가자 체크리스트, 동료평가, 일지/저널, 구두발표, 작업장 평가, 학습자 자가진단, 보고서(수시), 기타( ) 중 1개를 작성함. 4) 성적평가방법: 진단평가, 출석평가, 참여평가, 과제평가, 교육내용평가1(중간), 교육내용평가2(기말), 기타( ) 중 1개를 작성함.

선수 필요 과목

교과목명

정신간호학3

교과목번호

21548

이수구분

전공 선택

과목학점

1

편성

학년/학기

4/1

이론/실습

이론

개설학과

간호학과

대상학과

간호학과

담당교수

김현례

교과목 개요

및 특징

정신건강의 연속적 개념과 이상행동을 이해하고, 정신건강문제(해리장애, 신체증상관련장애, 섭식장애, 신경인지장애 등)를 가진 대상자와 가족의 저해된 욕구와 삶의 변화를 탐색하며, 간호 대상자의 건강을 회복/유지/증진시키기 위해 비판적 사고를 통한 간호과정과 최신 근거에 대해 학습함으로써 전문적 정신간호역량을 수행할 수 있는 능력을 기른다.

교과목표

CO1. 정신장애인에 대한 인간존중태도, 법/윤리를 기술한다. (10%)

CO2. 정신건강 개념, 정신건강문제, 치료/관리에 대해 설명한다. (30%)

CO3. 정신장애와 관련된 간호문제를 해결하기 위한 간호과정을 설명한다. (30%)

CO4. 정신장애가 있는 대상자와의 치료적 관계 및 의사소통을 기술한다. (20%)

CO5. 국내외 정신간호연구의 주제 및 결과를 확인한다. (10%)

교육내용

(강좌설명)

정신건강문제별 (해리장애, 신체증상관련장애, 섭식장애, 성관련장애, 신경인지장애, 아동청소년정신장애) 간호, 치료적 관계 형성 및 의사소통, 관련 연구, 위기 및 자살 간호

강좌유형

□이론중심  □실험·실습  □실기  ■플립드러닝  □온라인 □팀티칭  □외국어  □교직 (1개 선택)

전공능력

설정

【주역량(1개) / 부역량(2개) 체크】

전공능력
핵심역량		전공특화능력
자기주도역량	창의융합역량	윤리적, 법적 수행	간호지식 습득	간호과정 적용	간호기술 적용	통합적 실무 수행	간호연구 기획	보건의료정책 대응
리더십	의사소통
	▲		●	▲

* 주역량 표기 : 위 전체 역량(핵심역량+전공특화능력) 중 1개를 선택하여 “●”로 표기

* 부역량 표기 : 위 전체 역량 중 주역량을 제외하고 2개를 선택하여 “▲”로 표기

* 전공특화능력은 학과별로 지정한 능력을 작성하시기 바랍니다.

전공능력

개발 목표

전공능력		전공능력 개발 목표(성취수준)
주역량	정신간호지식	정신간호역량과 관련된 간호지식 습득 (지필고사 80% 이상 성취)
부역량1	정신간호과정	간호과정: 간호중재 단계 적용 연습 (과제평가 시 ‘양호’ 이상 성취)
부역량2	치료적의사소통	정신건강문제별 의사소통 지식 습득 (지필고사 80% 이상 성취)

전공능력별

수업방법/

역량평가/

성적평가

방법

전공능력 1)	수업방법 2)	역량평가방법 3)	성적평가방법 4)
정신간호지식	강의	서술형시험	교육내용평가1
정신간호과정	사례기반학습	보고서	과제평가
치료적의사소통	강의	서술형시험	교육내용평가2
1) 전공능력: 위의 전공능력 설정 및 개발 목표에 명시(기재)된 전공능력명을 작성함. 2) 수업방법: 강의, 토의·토론, 프로젝트기반학습(PJBL), 문제기반학습(PBL), 사례기반학습(CBL), 팀기반학습(TBL), 액션러닝(AL), 실습(연습), 디자인씽킹, 현장연계, 하브루타, 기타( ) 중 1개를 작성함. 3) 역량평가방법: 포트폴리오, 문제해결형시나리오, 서술형시험, 논술형 시험, 사례연구, 평가자 질문, 평가자 체크리스트, 피평가자 체크리스트, 동료평가, 일지/저널, 구두발표, 작업장 평가, 학습자 자가진단, 보고서(수시), 기타( ) 중 1개를 작성함. 4) 성적평가방법: 진단평가, 출석평가, 참여평가, 과제평가, 교육내용평가1(중간), 교육내용평가2(기말), 기타( ) 중 1개를 작성함.

선수 필요 과목

인간관계와 의사소통, 정신간호학1, 정신간호학실습1, 정신간호학2

교과목명

통합간호실습2

교과목번호

41881

이수구분

전공 필수

과목학점

1

편성

학년/학기

4/1

이론/실습

실습

개설학과

간호학과

대상학과

간호학과

담당교수

김계하/박정환

교과목 개요

및 특징

본 과목은 임상현장에서 발생하는 다양한 상황을 가상현실로 구현하여 실제적이고, 구체적인 임상간호를 경험해 봄으로써 현장실무역량을 강화하며 비판적 사고를 통해 우선순위에 따른 간호문제를 간호과정을 적용하여 간호를 수행할 수 있는 간호전문인으로서의 의식을 함양시키고자 한다.

교과목표

- 좌측편마비가 있는 뇌졸중 환자의 신체사정을 통하여 간호문제를 확인하고 우선순위에 따라 간호문제를 해결하기 위한 간호중재를 계획하여 간호를 수행할 수 있다.

- 중증 치매환자에 대한 간호사정과 간호문제를 확인하여 우선순위에 따라 간호중재를 계획하여 간호를 수행할 수 있다.

- 당뇨성 케톤산증을 가진 환자의 주관적, 객관적 자료를 바탕으로 간호사정을 수행하며 우선순위에 따른 응급간호를 수행할 수 있다.

- 갑상선암 수술 후 환자의 통증, 상처, 배액관리 및 응급상황에 따른 간호를 수행할 수 있다. (PO6)

- 급성충수염을 가진 환아의 수술 전 간호를 계획하여 수행할 수 있다. (PO6)

교육내용

(강좌설명)

- 좌측편마비, 중증 치매, 당뇨성 케톤산증, 갑상선암, 급성충수염에 대한 이론

- 좌측편마비, 중증 치매, 당뇨성 케톤산증, 갑상선암, 급성충수염이 있는 대상자에 대한 가상현실 구축

- 좌측편마비, 중증 치매, 당뇨성 케톤산증, 갑상선암, 급성충수염이 있는 대상자에 대한 간호실습

강좌유형

□이론중심  ■실험·실습  □실기  □플립드러닝  □온라인 □팀티칭  □외국어  □교직 (1개 선택)

전공능력

설정

【주역량(1개) / 부역량(2개) 체크】

전공능력
핵심역량		전공특화능력
자기주도역량	창의융합역량	윤리적, 법적 수행	간호지식 습득	간호과정 적용	간호기술 적용	통합적 실무 수행	간호연구 기획	보건의료정책 대응
리더십	의사소통
				▲	▲	●

* 주역량 표기 : 위 전체 역량(핵심역량+전공특화능력) 중 1개를 선택하여 “●”로 표기

* 부역량 표기 : 위 전체 역량 중 주역량을 제외하고 2개를 선택하여 “▲”로 표기

* 전공특화능력은 학과별로 지정한 능력을 작성하시기 바랍니다.

전공능력

개발 목표

전공능력		전공능력 개발 목표(성취수준)
주역량	통합적실무수행	환자의 우선순위 간호문제를 확인하고 간호과정을 적용하여 간호중재를 계획하여 간호를 수행할 수 있다. (수강생의 80% 이상이 '양호(3.0점)' 이상에 도달)
부역량1	간호과정적용	환자의 우선순위 간호문제를 확인하고 간호과정을 적용하여 간호중재를 계획하여 간호를 수행할 수 있다. (수강생의 80% 이상이 '양호(3.0점)' 이상에 도달)
부역량2	간호기술적용	환자의 우선순위 간호문제를 확인하고 간호과정을 적용하여 간호중재를 계획하여 간호를 수행할 수 있다. (수강생의 80% 이상이 '양호(3.0점)' 이상에 도달)

전공능력별

수업방법/

역량평가/

성적평가

방법

전공능력 1)	수업방법 2)	역량평가방법 3)	성적평가방법 4)
통합적실무수행	CBL	문제해결형시나리오	참여평가
간호과정적용	CBL	문제해결형시나리오	참여평가
간호기술적용	CBL	문제해결형시나리오	참여평가
1) 전공능력: 위의 전공능력 설정 및 개발 목표에 명시(기재)된 전공능력명을 작성함. 2) 수업방법: 강의, 토의·토론, 프로젝트기반학습(PJBL), 문제기반학습(PBL), 사례기반학습(CBL), 팀기반학습(TBL), 액션러닝(AL), 실습(연습), 디자인씽킹, 현장연계, 하브루타, 기타( ) 중 1개를 작성함. 3) 역량평가방법: 포트폴리오, 문제해결형시나리오, 서술형시험, 논술형 시험, 사례연구, 평가자 질문, 평가자 체크리스트, 피평가자 체크리스트, 동료평가, 일지/저널, 구두발표, 작업장 평가, 학습자 자가진단, 보고서(수시), 기타( ) 중 1개를 작성함. 4) 성적평가방법: 진단평가, 출석평가, 참여평가, 과제평가, 교육내용평가1(중간), 교육내용평가2(기말), 기타( ) 중 1개를 작성함.

선수 필요 과목

비판적사고와 간호과정, 기본간호학, 기본간호학 실습

교과목명

아동간호학실습2

교과목번호

29129

이수구분

전공 필수

과목학점

2

편성

학년/학기

4/1

이론/실습

실습

개설학과

간호학과

대상학과

간호학과

담당교수

김진선

교과목 개요

및 특징

급만성 건강문제를 가진 아동 및 가족에게 건강관리를 제공하는 건강팀의 일원으로 아동간호사의 역할과 기능을 이해하고, 아동의 건강문제를 해결하고 성장발달을 증진시키기 위해 비판적 사고과정을 적용한 가족중심의 아동간호를 수행할 수 있는 능력을 기른다.

교과목표

1. 아동과 가족의 기본욕구에 관한 포괄적인 자료를 수집하여 아동 및 가족의 발달단계에 따른 접근을 할 수 있다.

2. 아동의 급만성 건강문제를 파악하고 아동 및 가족의 최적의 건강상태를 유지하기 위해 간호과정을 적용할 수 있다.

3. 급만성 건강문제를 가진 아동 및 가족에게 간호를 제공하는 건강팀의 일원으로 간호사의 역할과 기능을 수행할 수 있다.

4. 급만성 건강문제를 가진 아동 및 가족의 간호문제를 해결하기 위한 간호술을 수행할 수 있다.

교육내용

(강좌설명)

소아과 병동 임상실습을 통한 급만성 건강문제를 가진 아동 건강사정, 간호술 수행, 아동과 가족의 간호 및 간호과정 적용

강좌유형

□이론중심  ■실험·실습  □실기  □플립드러닝  □온라인 □팀티칭  □외국어  □교직 (1개 선택)

전공능력

설정

【주역량(1개) / 부역량(2개) 체크】

전공능력
핵심역량		전공특화능력
자기주도역량	창의융합역량	윤리적, 법적 수행	간호지식 습득	간호과정 적용	간호기술 적용	통합적 실무 수행	간호연구 기획	보건의료정책 대응
리더십	의사소통
				●	▲	▲

* 주역량 표기 : 위 전체 역량(핵심역량+전공특화능력) 중 1개를 선택하여 “●”로 표기

* 부역량 표기 : 위 전체 역량 중 주역량을 제외하고 2개를 선택하여 “▲”로 표기

* 전공특화능력은 학과별로 지정한 능력을 작성하시기 바랍니다.

전공능력

개발 목표

전공능력		전공능력 개발 목표(성취수준)
주역량	간호과정적용	아동의 급만성 건강문제를 파악하고 아동 및 가족의 최적의 건강상태를 유지하기 위해 간호과정을 적용할 수 있다 (80% 이상의 학생이 평가기준 '양호'이상에 도달).
부역량1	간호기술적용	급만성 건강문제를 가진 아동 및 가족의 간호문제를 해결하기 위한 간호술을 수행할 수 있다.
부역량2	통합적실무수행	아동과 가족의 기본욕구에 관한 포괄적인 자료를 수집하여 아동 및 가족의 발달단계에 따른 아동 및 가족중심 접근을 할 수 있다.

전공능력별

수업방법/

역량평가/

성적평가

방법

전공능력 1)	수업방법 2)	역량평가방법 3)	성적평가방법 4)
간호과정 적용	실습, 사례기반학습	사례연구	사례연구보고서, 사례연구발표 및 참여평가
간호기술적용	실습	체크리스트(평가자, 피평가자), 현장평가	체크리스트를 통한 간접평가
통합적 실무수행	실습, 사례기반학습	사례연구, 실습일지, 현장평가	사례연구보고서, 실습지침서, 실습일지
1) 전공능력: 위의 전공능력 설정 및 개발 목표에 명시(기재)된 전공능력명을 작성함. 2) 수업방법: 강의, 토의·토론, 프로젝트기반학습(PJBL), 문제기반학습(PBL), 사례기반학습(CBL), 팀기반학습(TBL), 액션러닝(AL), 실습(연습), 디자인씽킹, 현장연계, 하브루타, 기타( ) 중 1개를 작성함. 3) 역량평가방법: 포트폴리오, 문제해결형시나리오, 서술형시험, 논술형 시험, 사례연구, 평가자 질문, 평가자 체크리스트, 피평가자 체크리스트, 동료평가, 일지/저널, 구두발표, 작업장 평가, 학습자 자가진단, 보고서(수시), 기타( ) 중 1개를 작성함. 4) 성적평가방법: 진단평가, 출석평가, 참여평가, 과제평가, 교육내용평가1(중간), 교육내용평가2(기말), 기타( ) 중 1개를 작성함.

선수 필요 과목

비판적사고와 간호과정, 인간관계와 의사소통, 건강사정, 아동간호학1, 아동간호학2, 아동간호학3, 아동간호학실습1

교과목명

아동간호학3

교과목번호

21536

이수구분

전공 필수

과목학점

2

편성

학년/학기

4/1

이론/실습

이론

개설학과

간호학과

대상학과

간호학과

담당교수

김진선

교과목 개요

및 특징

급만성 건강문제를 가진 아동 및 가족이 최적의 건강상태를 유지할 수 있도록 돕기 위해 비판적 사고과정을 통해 가족중심의 아동간호를 수행할 수 있는 지식, 태도 및 기술을 습득한다.

교과목표

1. 아동 및 가족중심간호의 중요성을 설명할 수 있다.

2. 아동 및 가족의 간호요구를 이해하기 위해 필요한 간호지식을 설명한다.

3. 아동기 건강문제에 대해 비판적 사고에 근거해서 간호과정을 적용할 수 있다.

4. 아동 및 가족의 건강요구를 이해하고 반응할 수 있는 치료적 관계 및 의사소통을 설명할 수 있다.

교육내용

(강좌설명)

혈액계, 면역기계, 비뇨기계, 근골격계, 신경계, 내분비계, 감염병, 소아암, 특수아동, 임종아동과 가족의 간호

강좌유형

■이론중심  □실험·실습  □실기  □플립드러닝  □온라인 □팀티칭  □외국어  □교직 (1개 선택)

전공능력

설정

【주역량(1개) / 부역량(2개) 체크】

전공능력
핵심역량		전공특화능력
자기주도역량	창의융합역량	윤리적, 법적 수행	간호지식 습득	간호과정 적용	간호기술 적용	통합적 실무 수행	간호연구 기획	보건의료정책 대응
리더십	의사소통
	▲		▲	●

* 주역량 표기 : 위 전체 역량(핵심역량+전공특화능력) 중 1개를 선택하여 “●”로 표기

* 부역량 표기 : 위 전체 역량 중 주역량을 제외하고 2개를 선택하여 “▲”로 표기

* 전공특화능력은 학과별로 지정한 능력을 작성하시기 바랍니다.

전공능력

개발 목표

전공능력		전공능력 개발 목표(성취수준)
주역량	간호과정적용	아동기 건강문제에 대해 비판적 사고에 근거해서 간호과정을 적용할 수 있다(수강생의 80% 이상이 '양호(3.0점)' 이상에 도달)
부역량1	간호지식습득	아동 및 가족의 간호요구를 이해하기 위해 필요한 간호지식을 설명한다.
부역량2	의사소통	아동 및 가족의 건강요구를 이해하고 반응할 수 있는 치료적 관계 및 의사소통을 설명할 수 있다.

전공능력별

수업방법/

역량평가/

성적평가

방법

전공능력 1)	수업방법 2)	역량평가방법 3)	성적평가방법 4)
간호과정적용	사례기반학습	사례연구	사례연구 보고서
간호지식습득	강의, 팀기반학습	중간고사/기말고사	교육내용평가(중간,기말)
의사소통	팀기반학습	구두발표(조별),동료평가	참여평가, 발표평가
1) 전공능력: 위의 전공능력 설정 및 개발 목표에 명시(기재)된 전공능력명을 작성함. 2) 수업방법: 강의, 토의·토론, 프로젝트기반학습(PJBL), 문제기반학습(PBL), 사례기반학습(CBL), 팀기반학습(TBL), 액션러닝(AL), 실습(연습), 디자인씽킹, 현장연계, 하브루타, 기타( ) 중 1개를 작성함. 3) 역량평가방법: 포트폴리오, 문제해결형시나리오, 서술형시험, 논술형 시험, 사례연구, 평가자 질문, 평가자 체크리스트, 피평가자 체크리스트, 동료평가, 일지/저널, 구두발표, 작업장 평가, 학습자 자가진단, 보고서(수시), 기타( ) 중 1개를 작성함. 4) 성적평가방법: 진단평가, 출석평가, 참여평가, 과제평가, 교육내용평가1(중간), 교육내용평가2(기말), 기타( ) 중 1개를 작성함.

선수 필요 과목

비판적사고와간호과정, 건강사정, 인간관계와의사소통, 기본간호학, 기초간호과학, 아동간호학1, 아동간호학2

교과목명

모성간호학실습2

교과목번호

28944

이수구분

전공 필수

과목학점

2

편성

학년/학기

4/1

이론/실습

실습

개설학과

간호학과

대상학과

간호학과

담당교수

문소현

교과목 개요

및 특징

다양한 여성건강 간호 현장에서 여성의 생식기 건강과 관련된 간호요구를 사정, 진단, 계획하고 이를 중재하는 간호과정 및 관련 핵심간호술기를 습득하고 모성간호를 수행할 수 있는 능력을 기른다.

교과목표

생식주기에 있는 여성의 생식기계 관련 간호요구를 비판적 사고에 근거하여 간호과정을 수행할 수 있다.

생식기 건강문제가 있는 대상자에게 의사소통기술을 적용함으로써 치료적 돌봄관계를 수행할 수 있다.

전공지식에 근거하여 생식기 건강문제가 있는 대상자에게 핵심간호기술을 설명할 수 있다.

생식기 건강문제가 있는 대상자에게 전문적 간호지식과 간호기술을 통합하여 적용할 수 있다.

교육내용

(강좌설명)

간호실무현장에서 여성의 생식기 건강과 관련된 간호 원리와 수기를 습득하고, 부인과적 건강문제와 간호 요구를 사정, 진단, 계획하고 이에 대한 간호중재방법을  적용하여 조정할 수 있는 능력을 습득한다.

강좌유형

□이론중심  ■실험·실습  □실기  □플립드러닝  □온라인 □팀티칭  □외국어  □교직 (1개 선택)

전공능력

설정

【주역량(1개) / 부역량(2개) 체크】

전공능력
핵심역량		전공특화능력
자기주도역량	창의융합역량	윤리적, 법적 수행	간호지식 습득	간호과정 적용	간호기술 적용	통합적 실무 수행	간호연구 기획	보건의료정책 대응
리더십	의사소통
	▲			●	▲	▲

* 주역량 표기 : 위 전체 역량(핵심역량+전공특화능력) 중 1개를 선택하여 “●”로 표기

* 부역량 표기 : 위 전체 역량 중 주역량을 제외하고 2개를 선택하여 “▲”로 표기

* 전공특화능력은 학과별로 지정한 능력을 작성하시기 바랍니다.

전공능력

개발 목표

전공능력		전공능력 개발 목표(성취수준)
주역량	간호과정적용	비판적 사고를 바탕으로 이론과 실무를 체계적인 비교분석을 통한 고찰을 할 수 있다.
부역량1	의사소통	지식을 활용한 조사내용에 대한 발표 및 태도를 획득할 수 있다.
부역량2	간호기술적용	생식기 건강문제가 있는 대상자에게 핵심간호기술을 적용할 수 있다.
부역량3	통합적실무수행	간호단위에서 요구되는 핵심기본간호술 관찰과 이론적 고찰을 할 수 있다.

전공능력별

수업방법/

역량평가/

성적평가

방법

전공능력 1)	수업방법 2)	역량평가방법 3)	성적평가방법 4)
간호과정적용	임상실습, 집담회, 토의, 토론	사례연구, 평가자 체크리스트, 구두발표	과제평가
의사소통	임상실습, 집담회, 토론	평가자 체크리스트, 구두발표	참여평가
간호기술적용	임상실습	평가자 체크리스트	과제평가
통합적실무수행	임상실습	일지, 평가자 체크리스트	과제평가
1) 전공능력: 위의 전공능력 설정 및 개발 목표에 명시(기재)된 전공능력명을 작성함. 2) 수업방법: 강의, 토의·토론, 프로젝트기반학습(PJBL), 문제기반학습(PBL), 사례기반학습(CBL), 팀기반학습(TBL), 액션러닝(AL), 실습(연습), 디자인씽킹, 현장연계, 하브루타, 기타( ) 중 1개를 작성함. 3) 역량평가방법: 포트폴리오, 문제해결형시나리오, 서술형시험, 논술형 시험, 사례연구, 평가자 질문, 평가자 체크리스트, 피평가자 체크리스트, 동료평가, 일지/저널, 구두발표, 작업장 평가, 학습자 자가진단, 보고서(수시), 기타( ) 중 1개를 작성함. 4) 성적평가방법: 진단평가, 출석평가, 참여평가, 과제평가, 교육내용평가1(중간), 교육내용평가2(기말), 기타( ) 중 1개를 작성함.

선수 필요 과목

해부학, 생리학, 기본간호학, 기본간호학실습, 건강사정, 비판과 창의적 사고, 모성간호학1,2, 모성간호학실습1

교과목명

성인간호학4

교과목번호

41133

이수구분

전공 필수

과목학점

2

편성

학년/학기

4/1

이론/실습

이론

개설학과

간호학과

대상학과

간호학과

담당교수

유재용

교과목 개요

및 특징

변화하는 사회에서 가족과 사회체제의 일원으로서 성인 대상자의 신경계 장애와 관련된 신체적, 심리적, 사회적, 정신적 건강문제를 파악하고, 건강팀의 일원으로서 성인 대상자의 건강을 회복, 유지, 증진시키기 위해 다양한 교양지식과 전공지식에 근거한 간호지식 및 핵심간호기술을 확인하고 비판적인 사고과정 적용을 통한 간호중재를 수행할 수 있는 능력을 배양한다.

교과목표

1. 신경계의 구조와 기능을 이해하고, 신경계 기능장애로 인한 건강문제와 간호사의 역할에 대하여 설명할 수 있다.

2. 신경계 장애와 관련된 건강문제를 해결하기 위해 신체적, 심리적, 사회적, 정신적 측면에서 총체적 접근을 함으로써 비판적인 사고를 통해 간호과정을 적용할 수 있다.

3. 신경계 기능장애 성인 대상자의 질병예방과 건강유지, 증진 및 회복을 돕기 위해 다학제적인 접근방법을 적용한 근거기반의 간호를 계획할 수 있다.

교육내용

(강좌설명)

성인 대상자의 신경계 장애와 관련된 신체적, 심리적, 사회적, 영적 건강 문제에 대한 이론 교과목으로 이론수업, 개인별과제, 온라인 퀴즈, 중간고사, 기말고사로 구성되어 운영된다.

강좌유형

■이론중심  □실험·실습  □실기  □플립드러닝  □온라인 □팀티칭  □외국어  □교직 (1개 선택)

전공능력

설정

【주역량(1개) / 부역량(2개) 체크】

전공능력
핵심역량		전공특화능력
자기주도역량	창의융합역량	윤리적, 법적 수행	간호지식 습득	간호과정 적용	간호기술 적용	통합적 실무 수행	간호연구 기획	보건의료정책 대응
리더십	의사소통
			▲	●			▲

* 주역량 표기 : 위 전체 역량(핵심역량+전공특화능력) 중 1개를 선택하여 “●”로 표기

* 부역량 표기 : 위 전체 역량 중 주역량을 제외하고 2개를 선택하여 “▲”로 표기

* 전공특화능력은 학과별로 지정한 능력을 작성하시기 바랍니다.

전공능력

개발 목표

전공능력		전공능력 개발 목표(성취수준)
주역량	간호과정적용	성인대상자의 신경계 건강문제를 해결하기 위한 비판적 사고과정을 통한 간호과정을 수립할 수 있다.
부역량1	간호지식습득	성인대상자의 신경계 건강문제에 대한 원인, 진단, 치료, 예방 및 관리 전략에 대해 설명할 수 있다.
부역량2	간호연구기획	성인대상자의 신경계 건강문제와 관련된 최신의 근거기반 간호중재에 대해 연구논문을 통해 이해할 수 있다.

전공능력별

수업방법/

역량평가/

성적평가

방법

전공능력 1)	수업방법 2)	역량평가방법 3)	성적평가방법 4)
간호과정적용	사례기반학습(CBL)	문제해결형시나리오	과제평가
간호지식습득	강의	서술형시험	진단평가
간호연구기획	기타(최신간호논문분석)	간호연구저널비평	과제평가
1) 전공능력: 위의 전공능력 설정 및 개발 목표에 명시(기재)된 전공능력명을 작성함. 2) 수업방법: 강의, 토의·토론, 프로젝트기반학습(PJBL), 문제기반학습(PBL), 사례기반학습(CBL), 팀기반학습(TBL), 액션러닝(AL), 실습(연습), 디자인씽킹, 현장연계, 하브루타, 기타( ) 중 1개를 작성함. 3) 역량평가방법: 포트폴리오, 문제해결형시나리오, 서술형시험, 논술형 시험, 사례연구, 평가자 질문, 평가자 체크리스트, 피평가자 체크리스트, 동료평가, 일지/저널, 구두발표, 작업장 평가, 학습자 자가진단, 보고서(수시), 기타( ) 중 1개를 작성함. 4) 성적평가방법: 진단평가, 출석평가, 참여평가, 과제평가, 교육내용평가1(중간), 교육내용평가2(기말), 기타( ) 중 1개를 작성함.

선수 필요 과목

의학용어, 기초해부학, 성인간호학1-3, 성인간호학실습1-2, 비판적사고와간호과정

교과목명

간호관리학

교과목번호

21538

이수구분

전공 필수

과목학점

3

편성

학년/학기

4/1

이론/실습

이론

개설학과

간호학과

대상학과

간호학과

담당교수

공병혜

교과목 개요

및 특징

간호관리에 대한 이해와 간호관리자의 역할을 이해하기 위하여 기획, 조직, 인사, 지휘, 통제, 마케팅, 간호단위관리에 필요한 지식과 기술 그리고 법적태도를 학습한다.

교과목표

1. 간호 관리이론을 이해하고 간호 관리과정을 분석하여 설명할 수 있다.

2. 간호 관리에 응용된 조직이론과 인사관리방법과 간호관리자의 역할과 조직 내에서 의사소통의 중요성을 확인하여 기술할 수 있다.

3. 사회 변화와 상황에 따른 지휘이론을 이해하고, 효율적인 간호의 질관리를 위한 지도자의 역할과보건의료팀과의 협력관계를 기술할 수 있다.

4. 간호전문직의 규준과 법적인 의무와 책임을 이해하고 이에 대처하는 방법을 설명할 수 있다

5. 최신의 국내외 보건정책을 인지하고, 이에 대처할 수 있는 간호마켓팅과 정보이론에 대해 분석하여 설명할 수 있다.

교육내용

(강좌설명)

간호관리에 대한 이해와 간호관리자의 역할을 이해하기 위하여 기획, 조직, 인사, 지휘, 통제, 의 간호관리 과정을 이해하여 마케팅, 간호단위관리에 필요한 지식과 기술을 습득하고 그리고 간호자의 법적태도를 이해하여 기술한다.

강좌유형

■이론중심  □실험·실습  □실기  □플립드러닝  □온라인 □팀티칭  □외국어  □교직 (1개 선택)

전공능력

설정

【주역량(1개) / 부역량(2개) 체크】

전공능력
핵심역량		전공특화능력
자기주도역량	창의융합역량	윤리적, 법적 수행	간호지식 습득	간호과정 적용	간호기술 적용	통합적 실무 수행	간호연구 기획	보건의료정책 대응
리더십	의사소통
●		▲						▲

* 주역량 표기 : 위 전체 역량(핵심역량+전공특화능력) 중 1개를 선택하여 “●”로 표기

* 부역량 표기 : 위 전체 역량 중 주역량을 제외하고 2개를 선택하여 “▲”로 표기

* 전공특화능력은 학과별로 지정한 능력을 작성하시기 바랍니다.

전공능력

개발 목표

전공능력		전공능력 개발 목표(성취수준)
주역량	리더십	사회 변화와 상황에 따른 지휘이론을 이해하여 간호리더십에 적용할 수 있다.
부역량1	윤리적, 법적수행	임상에서 합법적이며 윤리적 간호행위를 할 수 있는 관리자의 기술을 설명할 수 있다.
부역량2	보건의료정책대응	최신의 국내외 보건정책을 인지하고, 이에 대처할 수 있는 간호마케팅과 정보이론에 대해 분석하여 설명할 수 있다.

전공능력별

수업방법/

역량평가/

성적평가

방법

전공능력 1)	수업방법 2)	역량평가방법 3)	성적평가방법 4)
리더십	강의	사례연구	보고서
윤리적, 법적수행	토론	사례연구	과제평가
보건의료정책대응	강의	기말시험	기말고사
1) 전공능력: 위의 전공능력 설정 및 개발 목표에 명시(기재)된 전공능력명을 작성함. 2) 수업방법: 강의, 토의·토론, 프로젝트기반학습(PJBL), 문제기반학습(PBL), 사례기반학습(CBL), 팀기반학습(TBL), 액션러닝(AL), 실습(연습), 디자인씽킹, 현장연계, 하브루타, 기타( ) 중 1개를 작성함. 3) 역량평가방법: 포트폴리오, 문제해결형시나리오, 서술형시험, 논술형 시험, 사례연구, 평가자 질문, 평가자 체크리스트, 피평가자 체크리스트, 동료평가, 일지/저널, 구두발표, 작업장 평가, 학습자 자가진단, 보고서(수시), 기타( ) 중 1개를 작성함. 4) 성적평가방법: 진단평가, 출석평가, 참여평가, 과제평가, 교육내용평가1(중간), 교육내용평가2(기말), 기타( ) 중 1개를 작성함.

선수 필요 과목

교과목명

지역사회간호학2

교과목번호

21542

이수구분

전공 필수

과목학점

2

편성

학년/학기

4/1

이론/실습

이론

개설학과

간호학과

대상학과

간호학과

담당교수

이신영

교과목 개요

및 특징

본 교과목은 지역사회간호를 이해하고 지역사회의 건강을 유지하고 증진시키기 위하여 체계적이고 과학적인 지역사회간호과정 및 방법을 통하여 지역사회간호사로서 필요한 지식, 기술, 태도를 습득하도록 한다.

교과목표

1. 국내와 국외의 지역사회 보건의료정책과 간호사업을 이해하고 그 중요성과 내용을 설명할 수 있다.

2. 생애주기별 인구집단과 가족간호에서 간호요구를 이해하여 반응하는 의사소통방법을 열거할 수 있다.

3. 지역사회의 건강문제를 파악하고 간호과정을 통해 건강문제를 진단, 계획, 수행, 평가할 수 있다.

4. 지역사회 건강관리 조직 내에서 지역사회간호사의 역할 및 기능을 기술할 수 있다.

교육내용

(강좌설명)

지역사회 보건의료정책, 간호사업, 생애주기별 인구집단, 가족간호, 지역사회간호과정, 지역사회간호사의 역할 및 기능

강좌유형

■이론중심  □실험·실습  □실기  □플립드러닝  □온라인 □팀티칭  □외국어  □교직 (1개 선택)

전공능력

설정

【주역량(1개) / 부역량(2개) 체크】

전공능력
핵심역량		전공특화능력
자기주도역량	창의융합역량	윤리적, 법적 수행	간호지식 습득	간호과정 적용	간호기술 적용	통합적 실무 수행	간호연구 기획	보건의료정책 대응
리더십	의사소통
			▲			▲		●

* 주역량 표기 : 위 전체 역량(핵심역량+전공특화능력) 중 1개를 선택하여 “●”로 표기

* 부역량 표기 : 위 전체 역량 중 주역량을 제외하고 2개를 선택하여 “▲”로 표기

* 전공특화능력은 학과별로 지정한 능력을 작성하시기 바랍니다.

전공능력

개발 목표

전공능력		전공능력 개발 목표(성취수준)
주역량	보건의료정책대응	지역사회 관련 보건의료정책들을 설명할 수 있다.
부역량1	간호지식습득	생애주기별 인구집단과 가족간호의 중요성을 설명하고, 관련 지식을 기술할 수 있다.
부역량2	통합적실무수행	지역사회 간호요구를 이해하고 보건문제를 해결할 수 있다.

전공능력별

수업방법/

역량평가/

성적평가

방법

전공능력 1)	수업방법 2)	역량평가방법 3)	성적평가방법 4)
보건의료정책대응	강의	시험	교육내용평가
간호지식습득	강의	사례연구	과제평가
통합적실무수행	팀기반학습	사례연구	과제평가
1) 전공능력: 위의 전공능력 설정 및 개발 목표에 명시(기재)된 전공능력명을 작성함. 2) 수업방법: 강의, 토의·토론, 프로젝트기반학습(PJBL), 문제기반학습(PBL), 사례기반학습(CBL), 팀기반학습(TBL), 액션러닝(AL), 실습(연습), 디자인씽킹, 현장연계, 하브루타, 기타( ) 중 1개를 작성함. 3) 역량평가방법: 포트폴리오, 문제해결형시나리오, 서술형시험, 논술형 시험, 사례연구, 평가자 질문, 평가자 체크리스트, 피평가자 체크리스트, 동료평가, 일지/저널, 구두발표, 작업장 평가, 학습자 자가진단, 보고서(수시), 기타( ) 중 1개를 작성함. 4) 성적평가방법: 진단평가, 출석평가, 참여평가, 과제평가, 교육내용평가1(중간), 교육내용평가2(기말), 기타( ) 중 1개를 작성함.

선수 필요 과목

교과목명

지역사회간호학실습2

교과목번호

29131

이수구분

전공 필수

과목학점

2

편성

학년/학기

4/1

이론/실습

이론

개설학과

간호학과

대상학과

간호학과

담당교수

이신영

교과목 개요

및 특징

지역사회를 하나의 간호 대상으로 하여 건강문제를 사정하고 이에 근거한 간호계획을 수립하는 과정을 실습한다. 보건소와 보건지소 실습을 통하여 자치구 일반인구집단을 대상으로 한 보건의료계획을 수립하고, 방문간호를 통하여 지역사회 거주 인구집단에 대한 간호과정을 적용할 수 있다.

교과목표

지역사회 보건 자원의 조직과 기능을 사정할 수 있다.

지역사회 기반 보건사업을 기획할 수 있다.

지역사회 보건사업 대상자가 요구하는 간호를 제공할 수 있다.

방문보건서비스를 통하여 가족 기반 간호과정을 기획 및 적용할 수 있다.

교육내용

(강좌설명)

지역사회 간호과정, 지역사회보건자원 조직과 기능, 보건사업, 방문보건서비스

강좌유형

□이론중심  ■실험·실습  □실기  □플립드러닝  □온라인 □팀티칭  □외국어  □교직 (1개 선택)

전공능력

설정

【주역량(1개) / 부역량(2개) 체크】

전공능력
핵심역량		전공특화능력
자기주도역량	창의융합역량	윤리적, 법적 수행	간호지식 습득	간호과정 적용	간호기술 적용	통합적 실무 수행	간호연구 기획	보건의료정책 대응
리더십	의사소통
	▲					▲		●

* 주역량 표기 : 위 전체 역량(핵심역량+전공특화능력) 중 1개를 선택하여 “●”로 표기

* 부역량 표기 : 위 전체 역량 중 주역량을 제외하고 2개를 선택하여 “▲”로 표기

* 전공특화능력은 학과별로 지정한 능력을 작성하시기 바랍니다.

전공능력

개발 목표

전공능력		전공능력 개발 목표(성취수준)
주역량	보건의료정책대응	지역사회 관련 보건의료정책들을 설명할 수 있다.
부역량1	의사소통	지역사회 보건사업에서 효과적으로 의사소통할 수 있는 기술을 습득한다.
부역량2	통합적실무수행	지역사회 기반 보건사업을 기획하고, 지역사회 간호과정을 적용할 수 있다.

전공능력별

수업방법/

역량평가/

성적평가

방법

전공능력 1)	수업방법 2)	역량평가방법 3)	성적평가방법 4)
보건의료정책대응	강의	시험	교육내용평가
의사소통	강의	사례연구	과제평가
통합적실무수행	팀기반학습	사례연구	과제평가
1) 전공능력: 위의 전공능력 설정 및 개발 목표에 명시(기재)된 전공능력명을 작성함. 2) 수업방법: 강의, 토의·토론, 프로젝트기반학습(PJBL), 문제기반학습(PBL), 사례기반학습(CBL), 팀기반학습(TBL), 액션러닝(AL), 실습(연습), 디자인씽킹, 현장연계, 하브루타, 기타( ) 중 1개를 작성함. 3) 역량평가방법: 포트폴리오, 문제해결형시나리오, 서술형시험, 논술형 시험, 사례연구, 평가자 질문, 평가자 체크리스트, 피평가자 체크리스트, 동료평가, 일지/저널, 구두발표, 작업장 평가, 학습자 자가진단, 보고서(수시), 기타( ) 중 1개를 작성함. 4) 성적평가방법: 진단평가, 출석평가, 참여평가, 과제평가, 교육내용평가1(중간), 교육내용평가2(기말), 기타( ) 중 1개를 작성함.

선수 필요 과목

교과목명

간호관리학실습

교과목번호

29137

이수구분

전공 필수

과목학점

2

편성

학년/학기

4/2

이론/실습

실습

개설학과

간호학과

대상학과

간호학과

담당교수

공병혜

교과목 개요

및 특징

간호 관리 임상실습은 간호 관리이론을 각 관리수준의 간호 실무에 적용하는 과정을 학습함으로써 보건의료전달체계 내에서 간호 관리자 및 지도자로서의 필요한 자질과 태도를 갖추게 하고, 그 역할을 이해하고 수행하는 능력을 갖추기 위한 과목이다.

교과목표

1. 병원과 간호부서의 조직구조와 기능을 이해하고 설명할 수 있다.

2. 간호 관리자의 역할과 기능을 이해하고 설명할 수 있다.

3. 기획, 조직, 인사, 지휘, 통제에 이르는 관리의 과정과 기능의 실제를 이해하여 간호 관리 실무에 적용할 수 있다.

교육내용

(강좌설명)

1. 간호 관리이론을 각 관리수준의 간호 실무에 적용하는 과정을 학습한다.

2. 병원과 간호부서의 조직구조와 기능을 이해하고 설명할 수 있다.

3. 간호 관리자의 역할과 기능을 이해하고 설명할 수 있다.

4. 기획, 조직, 인사, 지휘, 통제에 이르는 관리의 과정과 기능의 실제를 이해하여 간호 관리 실무에 적용할 수 있다.

강좌유형

□이론중심  ■실험·실습  □실기  □플립드러닝  □온라인 □팀티칭  □외국어  □교직 (1개 선택)

전공능력

설정

【주역량(1개) / 부역량(2개) 체크】

전공능력
핵심역량		전공특화능력
자기주도역량	창의융합역량	윤리적, 법적 수행	간호지식 습득	간호과정 적용	간호기술 적용	통합적 실무 수행	간호연구 기획	보건의료정책 대응
리더십	의사소통
●		▲						▲

* 주역량 표기 : 위 전체 역량(핵심역량+전공특화능력) 중 1개를 선택하여 “●”로 표기

* 부역량 표기 : 위 전체 역량 중 주역량을 제외하고 2개를 선택하여 “▲”로 표기

* 전공특화능력은 학과별로 지정한 능력을 작성하시기 바랍니다.

전공능력

개발 목표

전공능력		전공능력 개발 목표(성취수준)
주역량	리더십	간호 관리자의 보건의료팀과의 협동능력과 간호리더십을 확인하여 설명할 수 있다.
부역량1	윤리적, 법적수행	간호전문직의 윤리적 규범을 이해하고 간호 관리에서 법적, 윤리적 문제를 파악하여 이에 대한 윤리적 의사결정을 할 수 있다.
부역량2	보건의료정책대응	병원과 간호부서의 기획과정에서 국내외 보건의료정책변화에 대한 반영을 확인하여 설명할 수 있다.

전공능력별

수업방법/

역량평가/

성적평가

방법

전공능력 1)	수업방법 2)	역량평가방법 3)	성적평가방법 4)
리더십	실습	보고서	과제평가
윤리적, 법적수행	실습	사례연구	과제평가
보건의료정책대응	실습	보고서	과제평가
1) 전공능력: 위의 전공능력 설정 및 개발 목표에 명시(기재)된 전공능력명을 작성함. 2) 수업방법: 강의, 토의·토론, 프로젝트기반학습(PJBL), 문제기반학습(PBL), 사례기반학습(CBL), 팀기반학습(TBL), 액션러닝(AL), 실습(연습), 디자인씽킹, 현장연계, 하브루타, 기타( ) 중 1개를 작성함. 3) 역량평가방법: 포트폴리오, 문제해결형시나리오, 서술형시험, 논술형 시험, 사례연구, 평가자 질문, 평가자 체크리스트, 피평가자 체크리스트, 동료평가, 일지/저널, 구두발표, 작업장 평가, 학습자 자가진단, 보고서(수시), 기타( ) 중 1개를 작성함. 4) 성적평가방법: 진단평가, 출석평가, 참여평가, 과제평가, 교육내용평가1(중간), 교육내용평가2(기말), 기타( ) 중 1개를 작성함.

선수 필요 과목

간호관리학

교과목명

성인간호학5

교과목번호

41136

이수구분

전공 필수

과목학점

1

편성

학년/학기

4/2

이론/실습

이론

개설학과

간호학과

대상학과

간호학과

담당교수

유재용

교과목 개요

및 특징

변화하는 사회에서 가족과 사회 체계의 일원으로서 성인 대상자의 신장, 요로계 건강문제, 특수간호(응급, 중환자, 수술환자) 상황과 관련된 신체적, 심리적, 사회적, 영적 건강 문제를 파악하고, 건강팀의 일원으로서 성인 대상자의 건강을 회복, 유지, 증진시키기 위해 비판적인 사고과정에 근거한 간호과정을 수행할 수 있는 능력을 기른다.

교과목표

1. 성인 대상자의 신장 및 요로계, 응급/중환자/수술 영역의 기능장애로 인한 건강문제와 간호사의 역할에 대하여 설명할 수 있다.

2. 신장, 요로계, 응급, 중환자, 수술 영역과 관련된 건강문제를 해결하기 위해 신체적, 심리적, 사회적, 정신적 측면에서 총체적 접근을 함으로써 비판적인 사고를 통해 간호과정을 적용할 수 있다.

3. 성인 대상자의 신장 및 요로계, 응급/중환자/수술 영역의 주요 기능과 기전에 대해 이해하고, 이를 임상에 적용하는 전략에 대해 이해한다.

교육내용

(강좌설명)

성인 대상자의 신장, 요로계, 특수상황(응급, 중증 및 수술)과 관련된 신체적, 심리적, 사회적, 영적 건강 문제에 대한 이론 교과목으로 이론수업, 개인별과제, 온라인 술기, 중간고사, 기말고사로 구성되어 운영된다.

강좌유형

■이론중심  □실험·실습  □실기  □플립드러닝  □온라인 □팀티칭  □외국어  □교직 (1개 선택)

전공능력

설정

【주역량(1개) / 부역량(2개) 체크】

전공능력
핵심역량		전공특화능력
자기주도역량	창의융합역량	윤리적, 법적 수행	간호지식 습득	간호과정 적용	간호기술 적용	통합적 실무 수행	간호연구 기획	보건의료정책 대응
리더십	의사소통
			▲	●			▲

* 주역량 표기 : 위 전체 역량(핵심역량+전공특화능력) 중 1개를 선택하여 “●”로 표기

* 부역량 표기 : 위 전체 역량 중 주역량을 제외하고 2개를 선택하여 “▲”로 표기

* 전공특화능력은 학과별로 지정한 능력을 작성하시기 바랍니다.

전공능력

개발 목표

전공능력		전공능력 개발 목표(성취수준)
주역량	간호과정적용	성인대상자의 신장 및 요로계, 응급/중환자/수술 관련 건강문제를 해결하기 위한 간호과정을 수립할 수 있다.
부역량1	간호지식습득	성인대상자의 신장 및 요로계, 응급/중환자/수술 관련 건강문제에 대한 원인, 진단, 치료, 예방 및 관리 전략에 대해 설명할 수 있다.
부역량2	간호연구기획	성인대상자의 신장 및 요로계, 응급/중환자/수술 관련된 최신의 간호중재 제공을 위한 근거기반의 전략을 수립할 수 있다.

전공능력별

수업방법/

역량평가/

성적평가

방법

전공능력 1)	수업방법 2)	역량평가방법 3)	성적평가방법 4)
간호과정적용	사례기반학습(CBL)	문제해결형시나리오	과제평가
간호지식습득	강의	서술형시험	진단평가
간호연구기획	기타(최신간호논문분석)	저널분석보고서	과제평가
1) 전공능력: 위의 전공능력 설정 및 개발 목표에 명시(기재)된 전공능력명을 작성함. 2) 수업방법: 강의, 토의·토론, 프로젝트기반학습(PJBL), 문제기반학습(PBL), 사례기반학습(CBL), 팀기반학습(TBL), 액션러닝(AL), 실습(연습), 디자인씽킹, 현장연계, 하브루타, 기타( ) 중 1개를 작성함. 3) 역량평가방법: 포트폴리오, 문제해결형시나리오, 서술형시험, 논술형 시험, 사례연구, 평가자 질문, 평가자 체크리스트, 피평가자 체크리스트, 동료평가, 일지/저널, 구두발표, 작업장 평가, 학습자 자가진단, 보고서(수시), 기타( ) 중 1개를 작성함. 4) 성적평가방법: 진단평가, 출석평가, 참여평가, 과제평가, 교육내용평가1(중간), 교육내용평가2(기말), 기타( ) 중 1개를 작성함.

선수 필요 과목

성인간호학1-4, 성인간호학실습1-2, 비판적사고와간호과정, 통합간호실습1-2

교과목명

성인간호학실습3

교과목번호

29128

이수구분

전공 필수

과목학점

2

편성

학년/학기

4/2

이론/실습

실습

개설학과

간호학과

대상학과

간호학과

담당교수

유재용

교과목 개요

및 특징

신경계, 응급, 중증장애 대상자의 전인적인 건강요구를 이해하는데 필요한 지식, 기술, 태도를 습득하여 이들의 신체적, 심리적, 사회적, 영적 건강문제를 확인하고 체계적인 간호과정을 적용하는 능력을 기른다.

교과목표

1. 응급/중증장애 대상자의 간호문제 해결에 필요한 지식과 간호기술을 실무에 적용할 수 있다.

2. 응급/중증장애 대상자와 치료적 관계를 형성하고 효과적인 의사소통을 할 수 있다.

3. 비판적 사고와 체계적인 자료수집에 근거한 간호과정을 적용할 수 있다.

4. 대상자가 처한 다양한 상황을 고려하여 대상자가 최적의 건강상태를 유지하기 위한 최신의 간호중재를 계획할 수 있다.

교육내용

(강좌설명)

성인 대상자의 신경계, 응급, 중증장애와 관련된 신체적, 심리적, 사회적, 영적 건강 문제를 이해하고, 분석하고 이를 해결하기 위해 비판적 사고를 통해 간호과정을 수립 후 수행하는 임상 실습 교과목이다. 조선대학교병원의 7개 병동(제1,2,3중환자실, 응급의료센터, 응급중환자실, 33/72병동)에서 진행된다.

강좌유형

□이론중심  ■실험·실습  □실기  □플립드러닝  □온라인 □팀티칭  □외국어  □교직 (1개 선택)

전공능력

설정

【주역량(1개) / 부역량(2개) 체크】

전공능력
핵심역량		전공특화능력
자기주도역량	창의융합역량	윤리적, 법적 수행	간호지식 습득	간호과정 적용	간호기술 적용	통합적 실무 수행	간호연구 기획	보건의료정책 대응
리더십	의사소통
	▲			●		▲

* 주역량 표기 : 위 전체 역량(핵심역량+전공특화능력) 중 1개를 선택하여 “●”로 표기

* 부역량 표기 : 위 전체 역량 중 주역량을 제외하고 2개를 선택하여 “▲”로 표기

* 전공특화능력은 학과별로 지정한 능력을 작성하시기 바랍니다.

전공능력

개발 목표

전공능력		전공능력 개발 목표(성취수준)
주역량	간호과정적용	성인대상자의 응급/중증 건강문제를 해결하기 위해 비판적 사고과정을 통한 간호과정을 수립할 수 있다.
부역량1	통합적실무수행	성인대상자의 응급/중증 건강문제를 해결하기 위한 간호중재를 직접 수행하고 그 효과를 평가할 수 있다.
부역량2	창의융합역량:의사소통	성인대상자의 응급/중증 건강문제를 해결하기 위해 환자와 보호자, 의료진과의 치료적 의사소통을 수행할 수 있다.

전공능력별

수업방법/

역량평가/

성적평가

방법

전공능력 1)	수업방법 2)	역량평가방법 3)	성적평가방법 4)
간호과정적용	토의,토론(집담회)실습	실습지도자 평가	과제평가
통합적실무수행	임상실습	현장지도자평가	참여평가
창의융합역량:의사소통	임상실습	현장지도자 평가	참여평가
1) 전공능력: 위의 전공능력 설정 및 개발 목표에 명시(기재)된 전공능력명을 작성함. 2) 수업방법: 강의, 토의·토론, 프로젝트기반학습(PJBL), 문제기반학습(PBL), 사례기반학습(CBL), 팀기반학습(TBL), 액션러닝(AL), 실습(연습), 디자인씽킹, 현장연계, 하브루타, 기타( ) 중 1개를 작성함. 3) 역량평가방법: 포트폴리오, 문제해결형시나리오, 서술형시험, 논술형 시험, 사례연구, 평가자 질문, 평가자 체크리스트, 피평가자 체크리스트, 동료평가, 일지/저널, 구두발표, 작업장 평가, 학습자 자가진단, 보고서(수시), 기타( ) 중 1개를 작성함. 4) 성적평가방법: 진단평가, 출석평가, 참여평가, 과제평가, 교육내용평가1(중간), 교육내용평가2(기말), 기타( ) 중 1개를 작성함.

선수 필요 과목

성인간호학1-4, 성인간호학실습1-2, 비판적사고와간호과정, 통합간호실습1-2

교과목명

모성간호학3

교과목번호

21533

이수구분

전공 필수

과목학점

2

편성

학년/학기

4/2

이론/실습

이론

개설학과

간호학과

대상학과

간호학과

담당교수

문소현

교과목 개요

및 특징

여성 생식기 건강문제를 가진 여성 및 가족의 간호요구를 사정하고 중재하는 방법을 학습한다.

교과목표

생식기계 건강문제가 있는 사례에서 건강 및 간호요구를 사정하고 중재할 수 있는 통합적인 지식을 설명할 수 있다.

생식기계 건강문제를 가진 대상자의 건강문제별 임상증상, 치료적 관리 및 간호를 설명할 수 있다.

생식기계 건강문제가 있는 대상자의 심리사회적 건강 및 간호요구를 이해하고 문제를 해결하기 위하여 의사소통기술을 설명할 수 있다.

교육내용

(강좌설명)

여성 생식기 건강문제를 가진 여성과 가족의 간호요구를 사정하고 간호과정 및 비판적 사고를 적용하여 간호문제를 해결하는 방법을 습득한다.

강좌유형

■이론중심  □실험·실습  □실기  □플립드러닝  □온라인 □팀티칭  □외국어  □교직 (1개 선택)

전공능력

설정

【주역량(1개) / 부역량(2개) 체크】

전공능력
핵심역량		전공특화능력
자기주도역량	창의융합역량	윤리적, 법적 수행	간호지식 습득	간호과정 적용	간호기술 적용	통합적 실무 수행	간호연구 기획	보건의료정책 대응
리더십	의사소통
	▲		▲	●

* 주역량 표기 : 위 전체 역량(핵심역량+전공특화능력) 중 1개를 선택하여 “●”로 표기

* 부역량 표기 : 위 전체 역량 중 주역량을 제외하고 2개를 선택하여 “▲”로 표기

* 전공특화능력은 학과별로 지정한 능력을 작성하시기 바랍니다.

전공능력

개발 목표

전공능력		전공능력 개발 목표(성취수준)
주역량	간호과정적용	사례별 간호요구 사정, 계획, 중재, 평가에 대한 조사하고 구성할 수 있다,
부역량1	간호지식습득	건강문제별 학습목표 확인하고, 관련 문항 선정 및 풀이할 수 있다.
부역량2	의사소통	간호요구를 이해하고 해결하기 위한 의사소통 역량 획득할 수 있다.

전공능력별

수업방법/

역량평가/

성적평가

방법

전공능력 1)	수업방법 2)	역량평가방법 3)	성적평가방법 4)
간호과정적용	사례기반학습	사례연구 평가자 체크리스트	과제평가
간호지식습득	강의, 동영상	평가자 체크리스트 객관식 및 서술 논술형 시험	과제평가 교육내용평가(중간, 기말)
의사소통	강의, 동영상	객관식 및 서술 논술형 시험	교육내용평가(중간, 기말)
1) 전공능력: 위의 전공능력 설정 및 개발 목표에 명시(기재)된 전공능력명을 작성함. 2) 수업방법: 강의, 토의·토론, 프로젝트기반학습(PJBL), 문제기반학습(PBL), 사례기반학습(CBL), 팀기반학습(TBL), 액션러닝(AL), 실습(연습), 디자인씽킹, 현장연계, 하브루타, 기타( ) 중 1개를 작성함. 3) 역량평가방법: 포트폴리오, 문제해결형시나리오, 서술형시험, 논술형 시험, 사례연구, 평가자 질문, 평가자 체크리스트, 피평가자 체크리스트, 동료평가, 일지/저널, 구두발표, 작업장 평가, 학습자 자가진단, 보고서(수시), 기타( ) 중 1개를 작성함. 4) 성적평가방법: 진단평가, 출석평가, 참여평가, 과제평가, 교육내용평가1(중간), 교육내용평가2(기말), 기타( ) 중 1개를 작성함.

선수 필요 과목

해부학, 생리학, 병리학, 건강사정, 모성간호학 I, 모성간호학 II

교과목명

응급및핵심간호술

교과목번호

41379

이수구분

전공 필수

과목학점

1

편성

학년/학기

4/2

이론/실습

실습

개설학과

간호학과

대상학과

간호학과

담당교수

김해란

교과목 개요

및 특징

본 교과목은 졸업을 앞둔 4학년 학생들이 갖추어야 하는 20가지 핵심기본간호술의 수행역량을 기르는 것을 목적으로 한다. 학생들은 각 항목의 표준수행지침에 준하여 관련된 지식(이론적 근거), 기술(술기수행), 태도(치료적 의사소통)를 갖춤으로써 간호술기 수행에 관한 실무역량을 강화할 수 있다.

교과목표

1. 전공지식에 근거한 핵심기본간호술의 목적/절차/원리/부작용/기대효과를 설명한다.

2. 20가지 핵심기본간호술의 표준수행지침에 따라 정확하게 수행/기록한다.

3. 핵심간호술 수행 시 적절한 지식/기술/태도를 통합적으로 적용한다.

4. 핵심간호술 수행 시 치료적 돌봄 태도와 함께 효과적인 의사소통을 수행한다.

교육내용

(강좌설명)

다음과 같은 20가지 핵심기본간호술에 대한 평가 및 피드백을 제공한다.

제세동기 적용, 활력징후 측정, 입원관리 하기, 근육주사, 경구투약, 피하주사, 수술 전 간호, 수술 후 간호, 피내주사, 비강 캐뉼라를 이용한 산소요법, 정맥수액주입, 수혈요법, 기관내흡인, 기관절개관 관리, 유치도뇨, 단순도뇨, 간헐적 위관영양, 배출관장, 보호 장구 착용, 말초산소포화도 측정과 심전도 모니터 적용

강좌유형

□이론중심  ■실험·실습  □실기  □플립드러닝  □온라인 □팀티칭  □외국어  □교직 (1개 선택)

전공능력

설정

【주역량(1개) / 부역량(2개) 체크】

전공능력
핵심역량		전공특화능력
자기주도역량	창의융합역량	윤리적, 법적 수행	간호지식 습득	간호과정 적용	간호기술 적용	통합적 실무 수행	간호연구 기획	보건의료정책 대응
리더십	의사소통
	▲				●	▲

* 주역량 표기 : 위 전체 역량(핵심역량+전공특화능력) 중 1개를 선택하여 “●”로 표기

* 부역량 표기 : 위 전체 역량 중 주역량을 제외하고 2개를 선택하여 “▲”로 표기

* 전공특화능력은 학과별로 지정한 능력을 작성하시기 바랍니다.

전공능력

개발 목표

전공능력		전공능력 개발 목표(성취수준)
주역량	간호기술적용	전공지식에 근거한 핵심기본간호술의 목적/절차/원리/부작용/ 기대효과를 설명한다. 20가지 핵심기본간호술의 표준수행지침에 따라 정확하게 수행/기록한다.
부역량1	통합적실무수행	핵심간호술 수행 시 적절한 지식/기술/태도를 통합적으로 적용한다.
부역량2	의사소통	핵심간호술 수행 시 치료적 동봄 태도와 함께 효과적인 의사소통을 수행한다.

전공능력별

수업방법/

역량평가/

성적평가

방법

전공능력 1)	수업방법 2)	역량평가방법 3)	성적평가방법 4)
간호기술적용	실습	평가자 체크리스트	진단평가
통합적실무수행	실습	평가자 체크리스트 일지	교육내용평가
의사소통	실습	평가자 체크리스트	교육내용평가
1) 전공능력: 위의 전공능력 설정 및 개발 목표에 명시(기재)된 전공능력명을 작성함. 2) 수업방법: 강의, 토의·토론, 프로젝트기반학습(PJBL), 문제기반학습(PBL), 사례기반학습(CBL), 팀기반학습(TBL), 액션러닝(AL), 실습(연습), 디자인씽킹, 현장연계, 하브루타, 기타( ) 중 1개를 작성함. 3) 역량평가방법: 포트폴리오, 문제해결형시나리오, 서술형시험, 논술형 시험, 사례연구, 평가자 질문, 평가자 체크리스트, 피평가자 체크리스트, 동료평가, 일지/저널, 구두발표, 작업장 평가, 학습자 자가진단, 보고서(수시), 기타( ) 중 1개를 작성함. 4) 성적평가방법: 진단평가, 출석평가, 참여평가, 과제평가, 교육내용평가1(중간), 교육내용평가2(기말), 기타( ) 중 1개를 작성함.

선수 필요 과목

기본간호학, 성인간호학실습

교과목명

지역사회간호학3

교과목번호

21543

이수구분

전공 필수

과목학점

1

편성

학년/학기

4/2

이론/실습

이론

개설학과

간호학과

대상학과

간호학과

담당교수

이신영

교과목 개요

및 특징

지역사회 간호에서 건강요구도가 높은 생애주기별, 취약계층을 대상으로 한 일차 보건의료(산업보건, 인구보건, 환경보건, 역학 및 질병관리, 노인보건, 재난관리)에 초점을 두어 간호과정을 적용할 수 있는 이론과 정책을 파악한다.

교과목표

1. 지역사회 간호학의 세부영역 (산업보건, 인구보건, 환경보건, 역학 및 질병관리, 노인보건, 재난관리)에 대해 이해한다.

2. 역학 연구방법론에 대해 이해한다.

3. 지역사회 인구집단의 건강 및 삶의 질 향상을 위한 공중보건 사업영역에 대해 이해한다.

교육내용

(강좌설명)

산업보건, 인구보건, 환경보건, 역학 및 질병관리, 노인보건, 재난관리

강좌유형

■이론중심  □실험·실습  □실기  □플립드러닝  □온라인 □팀티칭  □외국어  □교직 (1개 선택)

전공능력

설정

【주역량(1개) / 부역량(2개) 체크】

전공능력
핵심역량		전공특화능력
자기주도역량	창의융합역량	윤리적, 법적 수행	간호지식 습득	간호과정 적용	간호기술 적용	통합적 실무 수행	간호연구 기획	보건의료정책 대응
리더십	의사소통
			▲			▲		●

* 주역량 표기 : 위 전체 역량(핵심역량+전공특화능력) 중 1개를 선택하여 “●”로 표기

* 부역량 표기 : 위 전체 역량 중 주역량을 제외하고 2개를 선택하여 “▲”로 표기

* 전공특화능력은 학과별로 지정한 능력을 작성하시기 바랍니다.

전공능력

개발 목표

전공능력		전공능력 개발 목표(성취수준)
주역량	보건의료정책대응	지역사회 관련 보건의료정책들을 설명할 수 있다.
부역량1	간호지식습득	산업보건, 인구보건, 환경보건, 노인보건, 재난관리 중요성을 설명하고, 관련 지식을 기술할 수 있다.
부역량2	통합적실무수행	지역사회 간호요구를 이해하고 보건문제를 해결할 수 있다.

전공능력별

수업방법/

역량평가/

성적평가

방법

전공능력 1)	수업방법 2)	역량평가방법 3)	성적평가방법 4)
보건의료정책대응	강의	시험	교육내용평가
간호지식습득	강의	사례연구	과제평가
통합적실무수행	팀기반학습	사례연구	과제평가
1) 전공능력: 위의 전공능력 설정 및 개발 목표에 명시(기재)된 전공능력명을 작성함. 2) 수업방법: 강의, 토의·토론, 프로젝트기반학습(PJBL), 문제기반학습(PBL), 사례기반학습(CBL), 팀기반학습(TBL), 액션러닝(AL), 실습(연습), 디자인씽킹, 현장연계, 하브루타, 기타( ) 중 1개를 작성함. 3) 역량평가방법: 포트폴리오, 문제해결형시나리오, 서술형시험, 논술형 시험, 사례연구, 평가자 질문, 평가자 체크리스트, 피평가자 체크리스트, 동료평가, 일지/저널, 구두발표, 작업장 평가, 학습자 자가진단, 보고서(수시), 기타( ) 중 1개를 작성함. 4) 성적평가방법: 진단평가, 출석평가, 참여평가, 과제평가, 교육내용평가1(중간), 교육내용평가2(기말), 기타( ) 중 1개를 작성함.

선수 필요 과목

교과목명

학교보건

교과목번호

28956

이수구분

전공선택

과목학점

2

편성

학년/학기

4/2

이론/실습

이론

개설학과

간호학과

대상학과

간호학과

담당교수

이신영

교과목 개요

및 특징

학교보건 대상자의 건강유지, 증진, 회복을 위해 과학적이고 체계적으로 학교지역사회간호과정을 진단, 계획, 수행 평가하며 이에 필요한 지식, 기술, 태도를 습득하도록 한다.

교과목표

1. 학교보건의 정의, 목적, 필요성 등을 기술한다.

2. 학교지역사회의 건강문제를 파악하고 간호과정을 통해 건강문제 진단, 계획 수행, 평가한다.

3. 학교보건 대상자의 건강유지와 증진을 위해 보건교육을 실시하고 학교의 건강관리와 환경관리, 학교 보건실 운영을 이해하고 설명한다.

4. 환경의 개념 및 중요성을 이해하고 환경영향평가의 중요성과 내용을 설명한다.

5. 학생건강관리사업을 이해하고 학교 보건을 위한 간호과정을 실시한다.

교육내용

(강좌설명)

학교보건, 학교지역사회 건강문제, 간호과정, 보건교육, 환경영향평가, 학생건강관리사업, 학교보건 간호과정

강좌유형

■이론중심  □실험·실습  □실기  □플립드러닝  □온라인 □팀티칭  □외국어  □교직 (1개 선택)

전공능력

설정

【주역량(1개) / 부역량(2개) 체크】

전공능력
핵심역량		전공특화능력
자기주도역량	창의융합역량	윤리적, 법적 수행	간호지식 습득	간호과정 적용	간호기술 적용	통합적 실무 수행	간호연구 기획	보건의료정책 대응
리더십	의사소통
		▲	▲					●

* 주역량 표기 : 위 전체 역량(핵심역량+전공특화능력) 중 1개를 선택하여 “●”로 표기

* 부역량 표기 : 위 전체 역량 중 주역량을 제외하고 2개를 선택하여 “▲”로 표기

* 전공특화능력은 학과별로 지정한 능력을 작성하시기 바랍니다.

전공능력

개발 목표

전공능력		전공능력 개발 목표(성취수준)
주역량	보건의료정책대응	학교보건 관련 정책들을 설명할 수 있다.
부역량1	윤리적, 법적수행	학교보건의 윤리, 법을 알고, 실제 현장에서 적용할 수 있다.
부역량2	간호지식습득	학교보건의 중요성을 설명하고, 관련 지식을 기술할 수 있다.

전공능력별

수업방법/

역량평가/

성적평가

방법

전공능력 1)	수업방법 2)	역량평가방법 3)	성적평가방법 4)
보건의료정책대응	강의	시험	교육내용평가
윤리적, 법적수행	강의	사례연구	과제평가
간호지식습득	팀기반학습	사례연구	과제평가
1) 전공능력: 위의 전공능력 설정 및 개발 목표에 명시(기재)된 전공능력명을 작성함. 2) 수업방법: 강의, 토의·토론, 프로젝트기반학습(PJBL), 문제기반학습(PBL), 사례기반학습(CBL), 팀기반학습(TBL), 액션러닝(AL), 실습(연습), 디자인씽킹, 현장연계, 하브루타, 기타( ) 중 1개를 작성함. 3) 역량평가방법: 포트폴리오, 문제해결형시나리오, 서술형시험, 논술형 시험, 사례연구, 평가자 질문, 평가자 체크리스트, 피평가자 체크리스트, 동료평가, 일지/저널, 구두발표, 작업장 평가, 학습자 자가진단, 보고서(수시), 기타( ) 중 1개를 작성함. 4) 성적평가방법: 진단평가, 출석평가, 참여평가, 과제평가, 교육내용평가1(중간), 교육내용평가2(기말), 기타( ) 중 1개를 작성함.

선수 필요 과목

교과목명

보건의료법규

교과목번호

45410

이수구분

전공 필수

과목학점

2

편성

학년/학기

4/2

이론/실습

이론

개설학과

간호학과

대상학과

간호학과

담당교수

이신영

교과목 개요

및 특징

간호사로서 갖추어야 하는 책임과 의무, 그리고 권리에 대한 11개의 최신 법령을 습득한다.

교과목표

1. 전문의료인으로서 간호업무를 규율하는 11개 보건의료관련 법규에 대한 기본 지식을 함양한다.

2. 관련 법령의 이념과 입법 취지를 이해함으로써 간호현장에서의 원활한 업무 수행을 가능케 한다.

3. 간호현장에서 일어날 수 있는 분쟁과 갈등에 대한 법규정을 숙지하여 불필요한 갈등을 예방할 수 있게 한다.

교육내용

(강좌설명)

의료법, 지역보건법, 국민건강증진법, 감염병의 예방 및 관리에 관한 법률, 후천성면역결핍증 예방법, 검역법, 의료법, 응급의료에 관한 법률, 혈액관리법, 마약류 관리에 관한 법률, 국민건강보험법 목적 및 내용

강좌유형

■이론중심  □실험·실습  □실기  □플립드러닝  □온라인 □팀티칭  □외국어  □교직 (1개 선택)

전공능력

설정

【주역량(1개) / 부역량(2개) 체크】

전공능력
핵심역량		전공특화능력
자기주도역량	창의융합역량	윤리적, 법적 수행	간호지식 습득	간호과정 적용	간호기술 적용	통합적 실무 수행	간호연구 기획	보건의료정책 대응
리더십	의사소통
		●	▲					▲

* 주역량 표기 : 위 전체 역량(핵심역량+전공특화능력) 중 1개를 선택하여 “●”로 표기

* 부역량 표기 : 위 전체 역량 중 주역량을 제외하고 2개를 선택하여 “▲”로 표기

* 전공특화능력은 학과별로 지정한 능력을 작성하시기 바랍니다.

전공능력

개발 목표

전공능력		전공능력 개발 목표(성취수준)
주역량	윤리적, 법적수행	보건의료 관련 윤리와 법규를 알고, 실제 현장에서 적용할 수 있다.
부역량1	간호지식습득	간호관련 법의 중요성을 설명하고, 관련 지식을 기술할 수 있다.
부역량2	보건의료정책대응	보건의료정책과 관련 법을 설명할 수 있다.

전공능력별

수업방법/

역량평가/

성적평가

방법

전공능력 1)	수업방법 2)	역량평가방법 3)	성적평가방법 4)
윤리적, 법적수행	강의	시험	교육내용평가
간호지식습득	강의	사례연구	과제평가
보건의료정책대응	팀기반학습	사례연구	과제평가
1) 전공능력: 위의 전공능력 설정 및 개발 목표에 명시(기재)된 전공능력명을 작성함. 2) 수업방법: 강의, 토의·토론, 프로젝트기반학습(PJBL), 문제기반학습(PBL), 사례기반학습(CBL), 팀기반학습(TBL), 액션러닝(AL), 실습(연습), 디자인씽킹, 현장연계, 하브루타, 기타( ) 중 1개를 작성함. 3) 역량평가방법: 포트폴리오, 문제해결형시나리오, 서술형시험, 논술형 시험, 사례연구, 평가자 질문, 평가자 체크리스트, 피평가자 체크리스트, 동료평가, 일지/저널, 구두발표, 작업장 평가, 학습자 자가진단, 보고서(수시), 기타( ) 중 1개를 작성함. 4) 성적평가방법: 진단평가, 출석평가, 참여평가, 과제평가, 교육내용평가1(중간), 교육내용평가2(기말), 기타( ) 중 1개를 작성함.

선수 필요 과목